對非醫類高職高專學生學習中醫學興趣的探析

楊宛青

摘要：針對大多數在校大學生對中醫中藥這個優秀的傳統文化了解不多、認識膚淺的現狀，為了不讓中醫學這個偉大的寶庫在年輕一代人中被淡忘、衰敗，筆者在《大學生健康教育》公共選修課的教學中進行了中醫知識的傳播實踐，對非醫學專業大學生進行中醫學的興趣培養，結合課程內容，聯系實際作了一些探索，目的在于傳播中醫文化，使中醫學這個優秀的傳統文化被更多的大學生了解認識、產生興趣，進而去學習它，為己所用，并把它傳播、傳承下去。

關鍵詞：非醫學專業大學生；健康教育；中醫學；興趣

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0197-02

當代大學生是家庭的希望，國家的未來，擔負著中華民族復興的重任。他們既是文明的繼承者，又是文化的傳承者。在被稱為動植物王國、有色金屬王國的云南省，有著較豐富的中醫藥資源。為了不讓中醫藥學這個偉大的寶庫在年輕一代人中被淡忘，筆者在云南省昭通學院開設了《大學生健康教育》公共選修課，并在教學中注重對高職高專、高師非醫學專業學生進行中醫學的興趣培養，希望他們能認識、了解這個優秀的傳統文化，為己所用，并把它傳承下去。

一、現狀

現在的在校大學生大多數是“90后”，他們受現代科學技術的影響較大，對有的傳統文化了解不多，筆者采取開討論會和隨機訪問的形式，對昭通學院156名在校非醫類高職高專、高等師范專業大學生進行了調查，讓他們談談對中醫學的認識，情況如下：（1）對中醫經典書籍的知曉程度。只有12%的同學知道《黃帝內經》，29%的同學知道《本草綱目》，其余書籍不知曉。（2）關于中醫治療方法。他們認為中醫看病是開藥方，用湯藥治病，有75%知道推拿按摩可以治病，52%知道拔火罐法，11%知道貼膏藥法，32%知道中醫通過望聞問切診斷疾病。（3）對中醫基本理論的具體內容大多不了解。（4）若是患感冒，93%的同學選擇輸液或服西藥，一些同學說若不輸液，感冒就不會痊愈，只有7%的選擇服中成藥，其中2%的同學表示如果煎藥方便，也會選擇中藥湯藥，只是高水平的中醫醫生較少，不好尋找。（5）51%的同學認為中醫藥的治療效果雖慢但可以治本，并且中藥的副作用較西藥小，西醫的效果快卻只能治標。由此可見，“90后”大學生大多數對中醫藥這個中華文明的結晶有些了解，認為可以治本，但是知道得并不多，所以對他們進行中醫學的文化熏陶和興趣培養尤為重要。

二、探索

1.教師對中醫學應有深入的了解。《大學生健康教育》教材中有一章內容是中醫保健知識。課余，教師應刻苦鉆研中醫學基本理論和方法，最好能成為一個中醫學愛好者，這樣，這樣在教學時就能飽含著對傳統醫學的熱愛之情，深入淺出地講解中醫學知識，這種教學氛圍感染著年輕的大學生，讓他們感受到祖國傳統醫學的博大精深和神奇，逐漸對它產生興趣。

2.教會學生用中醫方法處理一些簡單的常見病。人們常說，中醫的治療效果雖慢但可以治本，西醫的效果雖快但只能治標。確實，中醫學的最大價值在于它的應用價值，它能對人進行整體調節，不是頭疼醫頭、腳疼醫腳。只要辨癥正確，用藥恰當，它的醫療效果也是很好和迅速的，而非人們所說的效果慢。《大學生健康教育》課程內有許多常見疾病的內容，但是教材只是介紹了西醫治療法，那么教學中就可以針對一些疾病介紹其中醫治療法。如：對感冒這種常見病，筆者了解到，若學生感冒了，他們大多是去找西醫輸液，只有少數人采取吃藥治療，并且有的學生講他自己若不輸液，感冒癥狀就不會消失，并且藥量會越來越大。而中醫對治療感冒有獨到之處，并且方法簡單，費用低廉。普通感冒，惡寒或不惡寒，發熱，身痛，能起床，用蔥豉湯（蔥頭連須4個，淡豆豉兩調羹），煎服，方法簡單且效果很好。若受寒著涼而痛經或者身疼，用姜棗湯煎服。教會學生學以致用，能處理一些簡單的常見病，學生就會對它產生興趣。

3.注重與生活實際相聯系。上課若只是純粹地講述中醫理論，學生可能會感到枯燥，離自己很遠，所以理論要與實際相結合。如：學生們一般只知道“江中健胃消食片”治消化不良，那么就可以告知學生還可以用更價廉的藥食同源的生白蘿卜，或者生山楂（消肉積）、生麥芽（消面果食積）煎水來幫助消化。另外，云南中醫藥資源較豐富，如云南昭通的女貞子、小草壩的天麻等都比較有名，課余也可組織學生去野外辨認和采集中草藥標本，讓學生了解其藥性。學生經過實踐，普遍感到效果好，認為中醫的這些治療方法既簡單又管用，百草都是藥，并表達了想學習中醫治療技法的愿望。

4.用先賢的榜樣力量激勵學生。在祖國醫學發展史上，出現了許多偉大的醫學家，他們有的歷經艱難坎坷（如：漢代的醫圣張仲景、明朝的李時珍等）但終有大成就；有的由于患病但遭遇庸醫的誤治造成殘疾而發奮學習終成一代名醫（如：清朝的黃元御）；有的把一生貢獻給了祖國醫學的發展及普及（如：隋唐的孫思邈、清朝的汪昂），等等。雖然經歷不同，但是他們都有一個共同點，就是懷著一顆赤子之心，深入研究祖國醫學，注重實踐，用高超的醫術濟人、濟世，從而成就了他們的一世英名。如：孫思邈醫術精湛，醫德高尚，他認為醫生須以解除病人痛苦為唯一職責，其他應“無欲無求”，對病人要一視同仁，要替患者著想，盡量用便宜藥治病，并要“博極醫源，精勤不倦”；他曾手療600余名麻風病人，受到百姓尊重；他創造了許多健身養生之道；他的至理名言是：“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此”；他窮盡一生精力，博采眾方，將積歷代醫藥經驗的方藥及養生經驗匯集一起，集唐代以前醫學之大成，著成兩部不朽之著作《備急千金要方》和《千金翼方》，它們被譽為中國古代醫學的百科全書；宋徽宗敕封他為“妙應真人”，后人尊稱他為“藥王”。在《大學生健康教育》的課堂教學中，在適當之處穿插介紹這些偉大醫學家的故事及成就，可以使大學生在受到熏陶的同時對這些中醫大家產生崇敬與欽佩之情，進而對中醫學產生濃厚興趣。

5.介紹一些中醫藥治療成果。由于生活節奏加快，生活水平提高，現在“生活方式疾病”（如：原發性高血壓病、冠心病、糖尿病、高血脂、肥胖癥、腫瘤等）卻日益流行，這些疾病嚴重威脅著我們的健康。引起原發性高血壓的原因很多，高血壓病也分為不同的類型，中醫認為高血壓病的其中一類屬舌苔膩、脈滑的重要病機是痰瘀濁毒在體內累積停留，不能通過絡脈的滲透把它排出體外，痰濁就阻于絡脈，就形成了高血壓病。上海沈氏女科治療高血壓病臨癥時根據舌苔分辨，患者苔膩時痰瘀同治，降壓4味（鉤藤、澤瀉、川芎、萊菔子）與溫膽湯加減；患者苔薄時調腎降壓，降壓4味與杞菊地黃湯加減，療效頗佳。另外，中醫治療糖尿病、冠心病、高血脂等病也有很好的方法和經驗。2015年10月5日，瑞典諾貝爾獎委員會宣布把2015年諾貝爾生理學或醫學獎授予中國藥學家屠呦呦，以表彰她在創制抗瘧新藥青蒿素及雙氫青蒿素方面的突出貢獻。青蒿素是屠呦呦從東晉中醫學家葛洪的著作《肘后備急方》中得到啟示，歷盡艱辛，從中草藥青蒿的同屬植物黃花蒿（菊科蒿屬）中提取的。青蒿素作為新一代抗瘧疾藥，至今挽救了幾百萬人的生命。青蒿素及其衍生物的發現，是中國科技的勝利，也是中醫藥的榮譽。讓學生感到中醫藥真是一個寶庫！并對它產生興趣。

6.利用影視、多媒體、校園廣播、黑板報、校刊等手段宣傳中醫文化。昭通學院校園文化活躍，可以利用周末影院，選擇一些中醫名人傳記、涉及中醫內容的影視劇在周末放映；在校園廣播中介紹一些中醫類文章；利用多媒體、黑板報、校刊等手段宣傳中醫知識，使學生既受到熏陶又逐漸了解中醫文化，進而產生民族自豪感，產生想學習中醫知識的動機。

三、效果

經過學習，學生普遍認為祖國醫學博大精深、用處很大，對中醫學有了濃厚興趣，許多同學產生了想進一步學習中醫知識的動機，一些同學成為了中醫愛好者。

四、目的和意義

黨的十六大報告指出：當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。黨的十六屆四中全會的《決定》又明確提出，要“解放和發展文化生產力”。認真學習和深刻領會這些論述，對于我們充分認識文化的戰略地位具有十分重要的意義。源遠流長的中國傳統文化是中華民族智慧的結晶和精神的體現，是人類文明發展進程中的重要成果，是世界上自成體系、極具特色的文化。中醫中藥是中國優秀傳統文化的重要組成部分，是傳統文化的瑰寶；它不僅是醫學，也是一種哲學，幾千年來，它對中華民族的生存、繁衍、發展和興旺起到了重要的作用；它的基礎理論，如：陰陽五行學說、整體觀、辯證思想等，已經像基因一樣融入了中華民族的血液，至今仍影響著中國人的思想和行為處事。可是現在社會上有的人叫嚷著要取消和廢除中醫，全盤西醫化，相當一部分年輕人又對中醫藥這個寶貴的優秀遺產不了解，認識膚淺，所以在《大學生健康教育》公選課教學中注重對高職高專、高師非醫學生進行中醫學的興趣培養有著重要的意義。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣指對事物喜好或關切的情緒，它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。它不是先天的，而是后天獲得的，并且興趣可以轉化成學習動機，所以注重對學習興趣的培養很重要。上述做法的主要目的是使這些非醫學專業學生對中醫學產生濃厚興趣，繼而積極主動地去了解、學習中醫知識，為己所用，救死扶傷，才能談得上繼承這個優秀的傳統文化。加之我校高職高專、高等師范的絕大部分學生畢業以后將從事中小學教育工作，他們了解、學習了中醫知識之后，就可以在下一代學生中傳播中醫文化。文化不亡，民族不會亡；中國傳統文化興旺，中華民族復興就有希望！

參考文獻：

[1]沈紹功，沈依功主編.上海沈氏女科[M].北京：中國中醫藥出版社，2012：82-84.