淺談班主任工作

哈山·托依西別克

摘 要 要想搞好班級工作，應做好班級工作的根本。建立良好的班集體；根據實際，制定班級目標；深入調查，做好班干部的選拔工作；利用班集體自身的教育力量來組織影響學生理解學生、尊重、信任學生；形成正確的輿論和良好的班風；利用自身的人格魅力，影響班集體。師生平等相處、相互尊重、教學相長，把班主任工作做深，做細、做實。

關鍵詞 班級工作 班主任 管理

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）14-0104-02

作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎、繁雜，學生每天的學習我們要關心；班級的紀律我們要費心；班級的衛生我們也要操心；每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。我所面對的是二年級小學生，他們剛入學還不久，自我約束管理能力很差，要想搞好班級工作，應從抓好每一件事，管理好每一天開始。做好班級工作的根本：

一、建立良好的班集體

1.根據實際，制定班級目標

目標是集體發展的前景，它具有很強的導向和激勵作用，由于小學生年齡小，他們的特點是熱情高，積極向上，但不穩定、不持久，班主任向集體提出奮斗目標，就可以激發學生有所追求、有所向往，產生持久的積極熱情，產生不斷進取的意志行動。針對我班的實際情況，我制定的班級目標是：主動學習，全面發展，刻苦努力、班風純正。

2.重視班級目標的管理

確定班級奮斗目標后，在實現目標的過程中，通過自我調控實現班級目標，也要考慮到小學生兒童的年齡特點和接受水平。在我剛著手建立這個班集體時，首先制定了班規。第一，上課認真聽講加5分；第二，積極動腦，踴躍發言加4分；第三，好人好事加4分；第四，作業及時完成加2分；第五，違紀扣2分。并做到日日評、月月比。在實施過程中，班主任要盡快地在熟悉和了解學生的基礎上積極選擇和培養積極分子，為下一階段的工作打下基礎。

3.深入調查，了解“民情”，做好班干部的選拔工作

得力班干部的培養要注意選擇好合適的人選。要走好這一步，就得進行深入的“調查”。班干部隊伍的組建與培養，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養：其一，要大力表揚他們優點，幫助小干部樹立威信；其二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，班干部要以身作則，責任心強，起模范帶頭作用；其四，具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對于表現好的在班會晨會上給予表揚，他們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚；其五，盡量讓每個孩子都有事做，充當班里的每個角色。雖然有時老師說的話像圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對于低年級孩子來說，有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業本，他們都會感到很榮幸。

二、理解學生、尊重、信任學生

理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生口中說的，明白學生手中干的。作為班主任，對學生尤其是對后進生所犯的錯誤，不能“見風就想到雨”，更不能體罰和變相體罰。我班有個學生叫王明，他大錯不犯小錯不斷，是個有名的搗蛋鬼。放學后，我經常找他談心，面對面給他談：“你能不能下課別打逗，這樣會磕著碰著，很危險。老師知道你懂得這樣做不對，只是約束不了自己，是這樣嗎？但老師相信你會慢慢改好的。我愿意和你交朋友，幫助你改正缺點。”他發現老師并沒有在大家面前批評他，也沒有在辦公室當著別的老師訓斥他，而是教育他做個好學生。從這件事以后王明的習慣慢慢變了，一學期下來他大有好轉，還做了幾件好事。

三、形成正確的輿論和良好的班風

班集體的輿論是指在集體內占優勢的，為大多數學生所贊同的言論和意見。只有在一個班里形成了正確的集體輿論，才能分辨是非，支持和提倡正確的言論。批評和制止不正確的言行，才能使集體更加團結，不斷進步，促使每個學生健康地成長。在培養班集體的正確輿論時采取的做法有：第一，向學生進行道德行為規范教育；第二，要及時表揚好人好事，批評不良的思想行為；第三，展開評論，提高學生明辨是非的能力。班主任針對學生中出現的不良行為，可以用組織學生開展評論的方式，促進學生形成好思想、好品德。及時給予表揚，同時又要注意觀察，盡早發現學生中出現錯誤的看法或不良行為的苗頭，及時地給予批評教育，促進學生形成好思想、好品德。好思想得以保持和發揚，不良的言行得以改正。

四、利用自身的人格魅力，影響班集體

班主任首先要具有高尚的道德情操、完善豐富的文化知識、熟練的專業技能、文明規范的談吐舉止、樸素整潔的衣著服飾、平易近人的音容笑貌。這一切塑造了自身的美好形象，才能讓學生產生由衷的敬意，從而使師生平等相處、相互尊重、教學相長，使班集體產生巨大的凝聚力。

班主任作為班級工作的總設計師，其工作藝術種類是多種多樣的。學生人生觀的建立、思想品德的形成、智能的開發、生活道路的選擇，都受到班主任的影響。所以我深感班主任工作責任之重大，我將努力掌握學生的心理特點，遵循教育規律，提高工作技巧，把握教育的一切有利時機，把班主任工作做深、做細、做實。