淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的影響

牛磊　王莎

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-0112-02

價(jià)值觀是人們區(qū)分好壞、美丑、益損、正誤，符合或者違背自己意愿的觀念系統(tǒng)，為人的正當(dāng)行為提供充分理由，是影響人們決定目標(biāo)、選擇行為方式以及解釋行為結(jié)果意義的核心因素。而這個(gè)核心因素，對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有重要的導(dǎo)向作用。對(duì)于小學(xué)生來講，他們就是清澈的泉水，潔白的紙張，對(duì)世界的一切都充滿好奇的目光。這時(shí)候所看到的、聽到的、感受到的都將作為價(jià)值觀形成的最初元素，永遠(yuǎn)的沉淀在腦海中。

目前，處在歷史轉(zhuǎn)折期的中國，社會(huì)深刻變革，信息全球化、經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加速，我們的社會(huì)呈現(xiàn)出多元的價(jià)值觀取向。個(gè)人主義、功利主義、拜金主義、虛無主義之風(fēng)比比皆是，嚴(yán)重的影響了小學(xué)生價(jià)值觀的形成。如果不加以教育和正確的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)影響一代人的成長和祖國的希望。從大的方面來講，小學(xué)生的價(jià)值觀形成主要受三個(gè)方面的影響：即家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，三位一體，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可。而在這三者之中，家庭教育似乎承擔(dān)了更為重要的角色，培養(yǎng)孩子習(xí)慣、道德、品行和興趣，當(dāng)然也包括情感態(tài)度和價(jià)值觀。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)指出，家庭教育對(duì)兒童的價(jià)值觀形成有著重要作用。隨著黨的十八大的召開，社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸走進(jìn)人們的視野，其中就明確指出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起，從家庭教育抓起。但就目前而言，家庭教育中存在著許多問題，而這些問題，將直接影響小學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

一、成績決定一切

在家庭教育中，幾乎一邊倒的家長認(rèn)為，只要成績好，其他問題都可以忽略不計(jì)，成績決定了一切。這嚴(yán)重違背了“堅(jiān)持育人為本、德育為先”的教育理念。抱著這樣以偏概全的錯(cuò)誤教育理念，家長在引導(dǎo)、評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，往往會(huì)只重視孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，而忽視了孩子身體、心理的健康發(fā)展，放松了對(duì)孩子意志品質(zhì)、獨(dú)立精神、辦事能力、生活自理能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣教育的結(jié)果，往往會(huì)培養(yǎng)出一些高分低能、缺乏生活能力的“書呆子”，也使相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)成績一般，但綜合素質(zhì)高的孩子被打入另類，更使得我們可愛的孩子，陷于無邊無際的學(xué)習(xí)海洋中痛苦掙扎。更有甚者，個(gè)別家長只看分而忽視德，這種忽視則可能誘發(fā)嚴(yán)重的后果。馬加爵案件、復(fù)旦投毒案這樣活生生的案例還少嗎？

二、盲目參加興趣班

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育間的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈。“不能讓孩子輸在起跑線上！”道出了許多家長的心聲。很多父母都希望孩子有廣泛的興趣、特長，希望孩子有更多的出路，甚至還想著自己的孩子有一天能成為體育明星、藝術(shù)家。不顧孩子的喜好，盲目地給孩子報(bào)了很多興趣班、特長班。讓孩子學(xué)彈琴、學(xué)舞蹈、學(xué)書法、學(xué)畫畫、學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語、學(xué)游泳、學(xué)武術(shù)，學(xué)了這個(gè)學(xué)那個(gè)。其結(jié)果是勞民傷財(cái)，既影響了孩子正常的學(xué)習(xí)生活，又增加了家庭經(jīng)濟(jì)的壓力。而這樣快節(jié)奏的生活，難免讓孩子心煩氣躁，失去自我。不知道自己到底該做些什么？不知道到底自己喜歡什么？長此以往，孩子就失去了學(xué)習(xí)生活的興趣，逆反心理也隨之而來。“五技鼠”看似有五技，但實(shí)無一技之長。不妨靜下心來，問問孩子喜歡什么，需要什么樣的發(fā)展。

三、嬌生慣養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以他們從出生就注定凝聚了更多人的關(guān)愛。爺爺、奶奶、姥姥、老爺、爸爸、媽媽，這樣的家庭環(huán)境心無旁騖，一心只為一個(gè)孩子。所以，他們要什么就給什么，吃什么就做什么，玩什么就買什么。無論何時(shí)何地，都是全家總動(dòng)員，目的只有一個(gè)：讓孩子健康幸福快樂。這樣的聚光燈下，我們還能看到孩子的缺陷嗎？孩子還能正確的認(rèn)識(shí)自己嗎？蠻橫、自私、任性、冷漠……他們怕吃苦，以自我為中心，看不到他人的長處，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他人缺少關(guān)愛和尊重，和同學(xué)不能和睦相處。這樣的孩子，不懂得團(tuán)結(jié)，更何談集體主義？愛國主義？他們?cè)陧樉持小靶腋！背砷L，看似無憂無慮，但卻危機(jī)重重。就像溫室的花朵，稍有風(fēng)吹雨打就可能會(huì)半路夭折。

四、功利主義

功利主義是我們這個(gè)時(shí)代的烙痕，也是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀。而這樣的烙痕和悲哀，偏偏又出現(xiàn)在我們的家庭教育中。“好好學(xué)習(xí)，光宗耀祖！”“只有好好學(xué)習(xí)，才能掙大錢！”這種功利主義的傳統(tǒng)使得中國人的教育觀念里歷來重成績、重成果，而忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)。很多家長認(rèn)為，一切與考試無關(guān)的都可以忽視。父母的功利主義無形之中影響了孩子的價(jià)值觀。當(dāng)問到孩子們的人生理想時(shí)，當(dāng)大官、掙大錢、當(dāng)明星，這幾乎成了現(xiàn)在孩子最崇高的理想。反之、解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)生、教師則被很少有人向往。因?yàn)楹⒆觽冎溃瑱?quán)勢(shì)可以左右一切，金錢可以換來一切，明星可以得到一切，在這樣幾乎扭曲的價(jià)值觀念下，孩子們不但不能健康成長，甚至?xí)尯⒆幼呱掀缤尽Ｓ袝r(shí)候，家庭教育中應(yīng)該保持一個(gè)清醒的頭腦，正確的認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)孩子，還他們一個(gè)自由成長的空間！

顯然，家庭教育對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的影響有著舉足輕重的作用。作為家庭教育的主導(dǎo)者，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合孩子的實(shí)際，正確的引導(dǎo)教育孩子，才會(huì)讓孩子從小樹立正確的價(jià)值觀，才會(huì)讓自己的孩子有一個(gè)美好的前途！