新時期高校校園足球聯賽發展研究

鄭劍鋒

摘 要：近年來隨著足球運動在我國的快速發展，校園足球也全面的開展起來，足球課成為高校公共體育教學的主干課程，足球社團隨之開展起來，作為校園足球發展中最重要的校園足球聯賽也如火如荼的開展著，本文主要就沈陽市高校校園足球聯賽的發展現狀進行研究，并提出了一些合理化建議，希望為促進校園足球的開展提供一些幫助。

關鍵詞：新時期；校園足球；聯賽；賽事組織

《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》明確提出了為全面提高高校學生的體質和體能，培養學生的拼搏精神與團隊精神，在全國大中小學校廣泛開展校園足球活動，并普及足球運動的相關知識和技能，形成以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養體系，逐漸完善小學、初中、高中和大學的四級足球聯賽。

當前中小學、高中聯賽發展較好，高校聯賽發展相對緩慢，需要對高校足球聯賽進行深入的分析。

1 高校校園足球聯賽發展的意義分析

高校校園足球聯賽的發展有著重要的理論意義與實際意義，完善發展高校校園足球聯賽一方面可以落實國家對發展高校校園足球的計劃，實現高校足球聯賽與小學、初中、高中聯賽的接軌，進一步擴大校園足球發展的規模，促進足球運動回歸校園。另一方面，通過校園足球聯賽的發展，來提高學生的身體素質，培養學生的團隊精神，促進大學生的身心健康發展。更重要的是通過校園足球聯賽的參與，促進校園足球文化的發展，為校園精神文明建設起到推動的作用，實現體教結合的目的。

2 高校校園足球聯賽存在的問題分析

2.1 組織混亂

研究發現當前高校校園足球聯賽都是由學校單獨組織，沒有形成大學之間的聯賽，比賽大多是由學校體育部的學生成員組織比賽。校園足球聯賽的非官方性質，導致比賽的舉辦時間不固定，參與隊伍也不固定，由于缺少組織經驗在比賽的安排上也缺少科學性，導致了校園足球聯賽的組織混亂，沒能使校園足球聯賽可持續的開展起來，這種情況是高校足球聯賽遇到的普遍問題。

2.2 學生參與的熱情不足

學生對校園足球聯賽的參與熱情決定了校園足球聯賽的精彩發展程度，當前很多大學生并沒有參加過足球比賽，很多學生在初高中也沒有接觸過足球運動，學生對足球運動比賽陌生，更別提參加足球比賽了，學生足球水平的參差不齊容易導致水平差的學生失去足球比賽的興趣，降低對足球的熱情。校園足球聯賽多是以男學生的參與為主，女子足球聯賽相對較少，這也不利于校園足球聯賽的開展，校園足球聯賽的開展必須要提高學生的參與熱情。

2.3 缺少專業的裁判員

足球運動是一項對抗性較強的運動，比賽中身體接觸較多，犯規比較頻繁，需要有專業的裁判員才能保證足球比賽的正常進行。困擾校園足球聯賽發展的另外一個問題就是缺少專業的裁判員，校園聯賽都是學生自發組織的，擔任比賽的裁判員也都是在校的學生，由于很多高校都沒有體育專業的學生，學生的裁判水平不專業，容易在比賽中出現爭議的情況，影響比賽的進行。

2.4 學生的安全保障措施少

足球運動對抗性較強，在比賽中很容易出現意外的傷害。在校園足球聯賽中經常出現學生有骨折、撞傷的情況。而校園足球聯賽對學生的安全保障措施較少，普遍的高校校園聯賽并沒有為學生購買人身意外傷害險，學生在比賽前也沒有進行正常的身體體檢，一旦學生出現了意外事故，學生的利益缺少有效的保護。學生的安全問題，也一直是高校校園足球發展中的重要問題，需要給予充分的認識。

3 完善高校校園足球聯賽的策略分析

3.1 加強對校園足球聯賽的組織管理

為了校園足球聯賽的有序進行，保證足球聯賽的可持續發展，學校要加強對校園足球聯賽的引導與管理工作，選定專業的足球教師對聯賽進行組織管理，將校園足球聯賽作為一項長期的工作來抓，規范聯賽的組織，對學校的裁判員進行培訓或者選派教師對足球比賽進行裁判工作，保證足球聯賽的順利進行。

3.2 完善校園足球聯賽的內容，調動學生的參與熱情

校園足球聯賽的發展必須要調動全體學生的參與熱情，要積極開展形式多樣的比賽形式，男生11人制、7人制、5人制，女子11人制、9人制、7人制、5人制，通過這種靈活機動的比賽形式，可以解決人數不足的問題，滿足學生對足球比賽的需求，調動學生的參與熱情。

3.3 完善學生運動的安全保障機制

足球運動中的意外傷害，外傷的出現是在所難免的，在校園足球運動的發展過程中，必須要完善學生運動的安全保障機制，在比賽期間為學生購買商業保險，比賽前對學生進行身體的體檢，避免學生外傷的出現，為學生做好運動上的保障工作。

4 小結

校園足球是我國校園體育發展的一個新的戰略目標，為了促進校園足球在校園的推廣必須要加強高校校園足球聯賽的組織管理，為大學生提供一個參與足球運動的平臺，通過足球運動來推動校園體育文化建設，同時為校園精神文明的發展提供一些幫助。

學校要加強聯賽的運營管理，完善足球聯賽的機制，加強對學生的引導，通過足球運動來教育學生，促進學生的身心健康發展，實現育人奪標的教學目的，最終培養學生的終身體育思想。

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