學(xué)校、家庭、社會(huì)要三結(jié)合

張國(guó)林

摘 要：學(xué)校、家庭、社會(huì)猶如“三條腿”支撐著教育這個(gè)“桌子”，但是，當(dāng)前家庭、社會(huì)的教育氛圍不能和學(xué)校教育齊頭并進(jìn)，而是“一長(zhǎng)兩短”，在某些方面，家庭、社會(huì)還削弱了學(xué)校教育的效果，所以，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；家庭；社會(huì)；互動(dòng)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）32-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.002

教育不只是學(xué)校單方面的事情，它需要家庭、社會(huì)等多方面的支持，需要綜合管理、多管齊下，形成合力，才能促使年輕一代茁壯成長(zhǎng)。如果我們忽視了社會(huì)、家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響，那么我們的學(xué)校教育就很難奏效。因此構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)教育握成拳頭，多方并舉，勢(shì)在必行。

一、學(xué)校必須有家庭、社會(huì)“三位一體”的實(shí)施方案

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要陣地，學(xué)校要預(yù)先考慮當(dāng)?shù)厣鐣?huì)實(shí)際、學(xué)生家庭實(shí)際，以及學(xué)校教育教學(xué)的特色，把三位互動(dòng)的空間、途徑、方法進(jìn)行綜合分析，理清出家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的互動(dòng)思路、制定學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的實(shí)施方案，這是學(xué)校構(gòu)建家庭、社會(huì)“三位一體”的關(guān)鍵。

（一）方案要有具體的目標(biāo)

怎么營(yíng)造家庭、社會(huì)、學(xué)校一體化育人氛圍，怎么建立學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的窗口，怎樣培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長(zhǎng)，并以此建立家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展各種活動(dòng)，互動(dòng)要達(dá)到什么目的等都要寫(xiě)清楚。

（二）方案要有具體的方法步驟

首先，要考慮學(xué)校方面。學(xué)校要充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，要建立以校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和班主任為主體，廣大師生共同參與的家校互動(dòng)工作組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的教育教學(xué)活動(dòng)，做好學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生明事理，學(xué)做人。

學(xué)校還要建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì)，成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)小組，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。適時(shí)開(kāi)展家庭教育講座，組織家長(zhǎng)交流育人經(jīng)驗(yàn)，和教師一起承擔(dān)對(duì)家庭教育、社會(huì)教育的組織協(xié)調(diào)和規(guī)劃工作，增強(qiáng)與家庭、社會(huì)的勾通交流，做到教育資源共享、共贏。

班主任、科任教師要堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪活動(dòng)，通過(guò)電話、QQ等方式與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，交流學(xué)生信息，提出加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生德教育的意見(jiàn)和建議。

學(xué)校要充分利用“一課、兩會(huì)、三活動(dòng)、一談心”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣。

“一課”就是課堂教學(xué)。教師要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道、主陣地的作用，讓良好的品德最大限度地在學(xué)科中得到體現(xiàn)，通過(guò)德育滲透，寓德育于教學(xué)中，使學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。

“兩會(huì)”就是上好晨會(huì)，開(kāi)好班會(huì)。校長(zhǎng)、班主任老師每天利用好晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，總結(jié)前一天學(xué)校、班級(jí)各方面情況，進(jìn)行講評(píng)，并有針對(duì)性地提出新要求；班主任每周召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定議題，解決相關(guān)問(wèn)題。

“三活動(dòng)”就是課外活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要組織各種活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生接受各種教育。如讓學(xué)生參加清明掃墓、全國(guó)公祭日、兒童節(jié)、建黨節(jié)、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、植樹(shù)造林等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等。

“一談心”就是學(xué)校要重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。建設(shè)好心理咨詢室，培訓(xùn)好心理咨詢師。校長(zhǎng)、教師對(duì)一些心理、行為、品行等有問(wèn)題的學(xué)生采取各種談心活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)。班主任要摸清班上每個(gè)學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，對(duì)一些情緒反常、行為失常、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的學(xué)生，要及時(shí)查找原因，想出對(duì)策，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。

其次，要考慮家庭方面。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各活動(dòng)活動(dòng)，參加家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有益身心健康的各類(lèi)活動(dòng)。家長(zhǎng)要經(jīng)常與班主任的保持良好溝通，及時(shí)反饋孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育引導(dǎo)他們形成良好品德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一要建立家長(zhǎng)聯(lián)系簿。家長(zhǎng)要經(jīng)常通過(guò)電話與班主任聯(lián)系，隨時(shí)把學(xué)生在家里的思想、學(xué)習(xí)狀況向老師匯報(bào)，并傾聽(tīng)老師的教育意見(jiàn)。家長(zhǎng)也要利用電話主動(dòng)找老師交談，隨時(shí)掌握學(xué)生的情況，共同商討方法，做到對(duì)癥下藥。

二要積極參加家長(zhǎng)會(huì)議。每學(xué)期學(xué)校都要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，班主任要把學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長(zhǎng)做比較全面的匯報(bào)，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況。尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不高、品德失范的學(xué)生，家長(zhǎng)要與班主任共查原因，共想對(duì)策，達(dá)成共識(shí)，做針對(duì)性的工作。

三要支持學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)要定期上課，在家庭教育方面給家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)給學(xué)校提供教研的機(jī)會(huì)，使家校互信、互動(dòng)，使家庭教育規(guī)范、有效。

再次，要考慮社會(huì)方面。

一是當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等，要積極走進(jìn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育；通過(guò)開(kāi)展各種公益活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐提供條件，組織有意義的社區(qū)教育活動(dòng)；主動(dòng)配合學(xué)校加強(qiáng)安全教研、綜合治理、行為規(guī)范教育。

二是革命老前輩要利用節(jié)日走進(jìn)學(xué)校，配合學(xué)校每學(xué)期給學(xué)生作一次革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育的報(bào)告，激勵(lì)學(xué)生向前輩學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)、天天向上，做好接班人。

三是法制副校長(zhǎng)配合學(xué)校，每學(xué)年舉行法制知識(shí)講座，讓學(xué)生知法懂法，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，規(guī)范自己的日常行為。

四是公安交警同志每學(xué)年新學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校舉行一次交通安全知識(shí)講座，讓學(xué)生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識(shí)，自覺(jué)遵守交通秩序，確保學(xué)生生命安全。

五是社區(qū)要積極配合學(xué)校，開(kāi)展體驗(yàn)教育，組織學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、生存意識(shí)和感恩意識(shí)。

六是學(xué)校要積極爭(zhēng)取社區(qū)的配合支持，建立穩(wěn)定的社會(huì)教育基地，要充分利用社區(qū)的思想道德教育資源，在節(jié)慶日、寒暑假開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、健康向上的活動(dòng)，突出思想道德內(nèi)涵，寓教于各種有益活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，使青少年學(xué)生在潛移默化中受到教育。

二、學(xué)校必須建立落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的相關(guān)制度

第一，把學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育納入制度，就有利于學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”計(jì)劃貫徹落實(shí)，使之經(jīng)常化。

第二，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)學(xué)生教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織互動(dòng)小組，展開(kāi)溝通情況、制定措施、研究實(shí)際等工作，并開(kāi)展各種活動(dòng)，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的結(jié)合。

[責(zé)任編輯 趙景霞]