用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情

石雪梅

【背景】

今年我來到石河子市23中支教，這里的學(xué)生長期生活在南山，接觸外界的機(jī)會少的可憐。而且大多數(shù)家長因忙于生計，無暇顧及孩子，孩子長期處于散養(yǎng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。我接手八年級英語，這個班的英語老師更換的比較頻繁，就在短短一年中換過好幾個，原本底子薄弱的學(xué)生在英語方面學(xué)得更加吃力，和他們的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們在英語方面的興趣著實少得可憐，上課互動的學(xué)生只有幾個，一半的學(xué)生上課睡覺是常事，還有一些學(xué)生即使在聽課，通過他們茫然眼神的傳遞，好似在聽天書。看著這些學(xué)生這么早就放棄英語，我開始暗下決心，我不能放棄他們。于是原本計劃一周結(jié)束一個單元，可是在他們身上要多花費(fèi)一倍的時間。備課時，都要絞盡腦汁，搜索各類合適的資源。我堅信只要我不放棄，永葆這份熱情，就一定能點(diǎn)燃孩子們心中的那個火苗。

我選擇的這節(jié)課是八下unit 6一篇閱讀，這個單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是會講述故事。閱讀材料以劇本場景的形式展現(xiàn)，只展現(xiàn)了7個場景。如果按部就班只是帶著學(xué)生學(xué)習(xí)這七個場景，理解句子，看似完成了教學(xué)目標(biāo)。但違背了我的既定目標(biāo)，這么有意思的故事，就在翻譯中度過，毫無樂趣而言。在給他們上課的兩個月里，我一直堅信我的激情一定會感染他們，我的既定目標(biāo)一定會實現(xiàn)。學(xué)生的狀況比起剛開始上課，已經(jīng)進(jìn)步不小了，睡覺的學(xué)生少了，所以，革命尚未成功，還想繼續(xù)努力。感受到樂趣才能激發(fā)學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。這么有意思的課一定也要讓學(xué)生體會到樂趣，才能向我的既定目標(biāo)邁進(jìn)一步。面對著這樣一個缺乏活力和朝氣的班級，我，絲毫不敢懈怠，我要用我的朝氣感染他們。

【主題】

影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的因素很多，其中，教師因素起著十分重要的作用。教師因素體現(xiàn)在：教學(xué)方法、教師的思想素質(zhì)以及教師對教材的使用。我認(rèn)為老師的思想素質(zhì)對學(xué)生有著直接的影響力。有了良好的思想素質(zhì)才能保持永不放棄的心態(tài)，才會積極主動地根據(jù)不同的課型調(diào)試教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中感受英語的魅力和樂趣。

【案例描述】

那天我一進(jìn)教室，就說，今天我們要學(xué)習(xí)講故事！而且從動畫片中學(xué)習(xí)講故事，可以嗎？呵，這句話讓同學(xué)們立刻來了精神，眼睛中折射出期待的光彩，連睡覺的同學(xué)都揉揉惺忪的雙眼，一咕嚕坐了起來。他們邊津津有味地觀看，我邊板書對話中出現(xiàn)的難詞，他們學(xué)著劇中人物的語氣練習(xí)這些目標(biāo)語言，有的同學(xué)驚訝地說“英語還可以這么讀啊！”有了這個開端，接下去的環(huán)節(jié)順利多了。我設(shè)計了為劇中人物配音的環(huán)節(jié)，同時評選最佳配音演員。為了降低難度，我每播放一個場面，就找四五個以上同學(xué)為角色配音。剛開始，有些同學(xué)不好意思張口，要不就是音量太小，生怕別人笑話他。這時，班里有些冷場，我鼓勵聲音洪亮的包爾江試一試，他那哈薩克族腔調(diào)的英語惹得同學(xué)們哈哈大笑，但是效果非常好。有了這個好的開始，其他同學(xué)慢慢地能張開口了，同學(xué)們說得越來越流暢，而且越來越自信。最后，當(dāng)開始學(xué)習(xí)本課的閱讀時，大多數(shù)同學(xué)就已經(jīng)可以流暢地讀書了。掃除了語言障礙，我開始安排下一個任務(wù)：任選一個場景，小組合作表演，語言可以擴(kuò)充。完成最好的那個組，老師可以滿足他們?nèi)M一個愿望。本來擔(dān)心這節(jié)課上不完，可是視頻資料的運(yùn)用提高了效率，這堂課在意猶未盡中下課了。

【結(jié)果】

下課鈴響了，有幾個同學(xué)還圍在一起，學(xué)著同學(xué)們搞笑的語言語調(diào)，樂成一團(tuán)。石玉榮走到我跟前，激動地說，“老師，這節(jié)課我學(xué)會了！下節(jié)課我能給同學(xué)們再讀一遍嗎？聽到我的肯定回答后，才滿意地離開了。”

第二天，在課前展示環(huán)節(jié)中，同學(xué)們表現(xiàn)得更加自信，大多數(shù)同學(xué)可以踴躍大方地展示前一節(jié)課的對話，而且說得流暢自如。

【評析與反思】

1.備課時從學(xué)生角度，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，教學(xué)效果定會事半功倍。這節(jié)課就是一個很好的例子，動畫片是這個年齡群孩子的最愛，虛幻的動漫世界是他們心靈的停靠點(diǎn)。模仿動畫片的人物并學(xué)著給他們配音，正是鑿準(zhǔn)這個切入點(diǎn)好策略。但是授課時又不能盲目地追求熱鬧，學(xué)生應(yīng)是能興奮起來，也能安靜下來學(xué)知識。畢竟知識點(diǎn)的掌握才是最終目的。

2.根據(jù)教材靈活調(diào)整教學(xué)方法，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)重要因素。一堂課不能僅限于熱鬧讓學(xué)生開心，更主要的是延伸他們的思維深度。用教師的眼光，為孩子尋找精神的食糧。當(dāng)英語教師給學(xué)生提出新的語言材料時，學(xué)生能否接受和理解，很大程度在于他們對材料是否感興趣，與學(xué)生自身相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易引起學(xué)生的注意。

3.老師良好的思想素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。思想素質(zhì)是指外語老師要有優(yōu)秀的道德素質(zhì)和較深的文化修養(yǎng)。教師的思想素質(zhì)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。教師的工作多是重復(fù)性事務(wù)性的工種，長期以往，激情就會消失殆盡，取而代之的就是按部就班，毫無創(chuàng)意，死氣沉沉，完成任務(wù)了事。

4.這堂課也有不足的的方面，就是過多注重了學(xué)有余力的同學(xué)，還有一部分同學(xué)在模仿方面有些薄弱，于是不敢舉手，其實可以對他們要求放低些，哪怕能說出一個詞也行啊，至少也要讓他們參與進(jìn)來，放慢腳步，靜等花開。只要再多給他們多給一些機(jī)會，相信會激發(fā)起更多的同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

反思是實踐的一面鏡子，每次的教學(xué)反思都能折射出教學(xué)中的成功和不足之處。我在教學(xué)中應(yīng)該不斷反思，從中借鑒成功，改進(jìn)不足。