新課改下的英語教學模式探究

鄧家林　李存芬

摘 要：在新課改形勢下，教師要大膽創新，要有新理念，新思路，新教法，新檢測；學生要有新學法，新體驗，新創作等。開創英語教學的新局面，為英語教育教學改革做出應有的貢獻。本文是結合自己的教育教學的特點，對新課改形勢下的英語教學模式從新舊教學模式的分析，必須對舊的教學模式進行改革的必要性，提出了一套新的英語教育教學模式。

關鍵詞：新課改；新英語教學模式

一、新舊教學模式的對比

1.舊教學模式的分析

舊的教學模式只不過是與時代進步，教育發展，人的思維模式和行為方式發生了不相適應的地方。正如社會的發展模式一樣，當生產關系不能適應生產力的發展時，歷史之神就會動用他那無形的臂膀驅使無數的有志有知之人進行一系列的變革。舊的英語教學模式正是如此，他的自身發展也經需要變革。

2.新教學模式的分析

新的教學模式也不是說他就是萬能的，就我個人認為新的英語教學它有發展性，多元化，多樣化，全面性等幾個特點，因此我們要求要用發展的眼光去看新的英語教學，加強學習努力提高自己適應新事物的能力，加強科研，開創英語教學的新局面。

二、我校實施的新的教學模式

1.充分發揮集體備課的功能

集體的智慧永遠大于1+1=2，因此我校實行集體備課，統一教學內容，教學重難點，基本統一教學進度，統一落實雙基和三維目標，反思教學中的不足。具體操作是：1.開學之初分配各教學單元的個人初備任務，上課前一星期把初備教案交給備課組長?！?br>