用興趣驅動學生主動學習數學

費晨吉

摘 要：學習興趣是構成學習動機最現實、最活躍的成分。濃厚的學習興趣，可以使大腦處于最活躍狀態，能增強人的觀察力、記憶力和思維力。創設良好地教學氛圍；創設符合學生特點的情境；加強直觀教學，讓學生真正看到、聽到；加強操作，讓學生感受知識形成的過程；多關心數學基礎差的學生，激發他們的學習興趣；讓學生體驗到成功的快樂。只有對學生興趣的培養，才能有效地提高教學效果。

關鍵詞：興趣驅動；學生；學習；數學

中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0037-01

只有讓學生產生濃厚的興趣才能讓學生有主動學習的動力。興趣是快樂學習的必要條件，擁有了興趣，才能讓學生的大腦保持一種活躍的狀態，才能讓學生把注意力集中在學習上，才能讓學生有克服困難的毅力，時刻保持清醒的頭腦和活躍的思維，讓學生有一個良好的學習狀態，讓學生體會到學習的快樂與充實，讓學生由被動學習變為主動學習，讓學生變成學習的主人公。因此，教師應該重視學生學習興趣的培養，只有這樣，才能從根本上提升教學效率，提升學生的學習效率。身為一名合格的數學教師，首先需要學會培養學生的興趣，讓學生熱愛數學，才能學好數學。下文主要探討了如何提升學生對數學的學習興趣。

一、營造良好的學習環境

數學教師在教學過程中充當著引導者的角色，教師自身的優秀品質能夠在不知不覺中感染學生，提升學生的學習興趣。……