淺論小學體育課課堂教學游戲化研究

劉濤

【摘 要】體育教學作為一種實踐性極強的教學學科，如果在實際教學中只是依托教學的理論知識，按部就班的對學生進行教學，在這種情況下，如果想實現好的教學效果是非常困難的。對于小學生的教學方式住在提升孩子的好奇心和想象力，因此傳統的教學方式已經很難滿足帶下時代的要求。本文總結了游戲在體育教學中的重要作用，同時提出了關于改進當下體育教學進行游戲化的幾點建議。

【關鍵詞】體育教學 游戲教學 教學改革 想象力

一、游戲在體育教學中的重要作用

體育教學作為一種實踐性極強的教學學科，如果在實際教學中只是依托教學的理論知識，按部就班的對學生進行教學，在這種情況下，如果想實現好的教學效果是非常困難的。所以在未來的體育教學中，應該積極的探索相關的實踐性教學方式，比如穿插一些游戲的成份，都可以起到深化學生學習效果的作用。

（一）培養小學生的認知能力

人體產生認知的過程，是指大腦對外界信息進行信息搜集，并且對這些所及的信息進行分析、判斷和處理的過程。因此大腦對外界信息接受效果如何，直接決定著人的認知能力的發展效果，小學生由于正處于大腦認知不斷成長的階段，因此如果采用一般的教學方式，很難對教學內容產生深刻的認知印象。因此，在體育教學中穿插一定的游戲化教學方式，可以提升學生的學習興趣，小學生也會更加有動力去參與到活動當中，通過在游戲當中擔任各色的角色，孩子能夠更加有效和直接的感受到外界的信息，進而能夠產生更為深刻的認知印象?！?br>