劉濤
【摘 要】體育教學作為一種實踐性極強的教學學科,如果在實際教學中只是依托教學的理論知識,按部就班的對學生進行教學,在這種情況下,如果想實現好的教學效果是非常困難的。對于小學生的教學方式住在提升孩子的好奇心和想象力,因此傳統的教學方式已經很難滿足帶下時代的要求。本文總結了游戲在體育教學中的重要作用,同時提出了關于改進當下體育教學進行游戲化的幾點建議。
【關鍵詞】體育教學 游戲教學 教學改革 想象力
一、游戲在體育教學中的重要作用
體育教學作為一種實踐性極強的教學學科,如果在實際教學中只是依托教學的理論知識,按部就班的對學生進行教學,在這種情況下,如果想實現好的教學效果是非常困難的。所以在未來的體育教學中,應該積極的探索相關的實踐性教學方式,比如穿插一些游戲的成份,都可以起到深化學生學習效果的作用。
(一)培養小學生的認知能力
人體產生認知的過程,是指大腦對外界信息進行信息搜集,并且對這些所及的信息進行分析、判斷和處理的過程。因此大腦對外界信息接受效果如何,直接決定著人的認知能力的發展效果,小學生由于正處于大腦認知不斷成長的階段,因此如果采用一般的教學方式,很難對教學內容產生深刻的認知印象。因此,在體育教學中穿插一定的游戲化教學方式,可以提升學生的學習興趣,小學生也會更加有動力去參與到活動當中,通過在游戲當中擔任各色的角色,孩子能夠更加有效和直接的感受到外界的信息,進而能夠產生更為深刻的認知印象?!?br>