市場(chǎng)定位下高職教育會(huì)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新研究

肖淵

摘 要：畢業(yè)生就業(yè)一直是高職院校非常重視的內(nèi)容，在變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境下，學(xué)生必須達(dá)到何種水平，不單是學(xué)生、高校老師關(guān)注的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。文中根據(jù)人才市場(chǎng)變化需求和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，提出高職會(huì)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)定位；高職；會(huì)計(jì)課程；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）04-0142-01

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)、能力提出更高的要求。高職院校會(huì)計(jì)課程教學(xué)存在一系列問(wèn)題，導(dǎo)致所培養(yǎng)的人才無(wú)法適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)要求。因此，高職院校在市場(chǎng)定位下必須培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的會(huì)計(jì)人才，對(duì)會(huì)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。借助與學(xué)生主體的教學(xué)模式，做好理論與實(shí)訓(xùn)課程完美銜接，從而提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。

一、分析高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生市場(chǎng)定位

高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)教育的重要層次，這個(gè)層次人才必須具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)、管理、法律等知識(shí)。高職院校會(huì)計(jì)教育重點(diǎn)放在“職業(yè)”層面，這就要求高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論教育時(shí)，也要加強(qiáng)會(huì)計(jì)技術(shù)和技巧的練習(xí)。從市場(chǎng)方面高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生定位是來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生多數(shù)在中小型民營(yíng)、合資企業(yè)就業(yè)；從崗位能力來(lái)說(shuō)，主要進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)記賬等基礎(chǔ)工作；從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，高職培養(yǎng)的學(xué)生不單具備會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，也要掌握所處企業(yè)或行業(yè)相應(yīng)的生產(chǎn)管理知識(shí)。

二、市場(chǎng)定位下高職院校會(huì)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新策略