高職涉外護理專業《護理英語》教學模式分析

武琳蘊

摘 要：如今發達國家護士的數量嚴重不足，所以在我國的各大護理院校尤其是高職護理院校中，都已經廣泛開設了涉外護理專業，那么首先需要研究和重視的就是如何更好地進行醫護英語方面的教學，使護理專業人才具備更高的外語技能，與國際化的護理水平相接軌。但是護理英語作為一種專業英語，比較枯燥乏味、詞匯量大而且偏難，容易影響學生的學習興趣和自信心，因此研究護理英語有效的教學模式是必不可少的。

關鍵詞：涉外護理專業；護理英語；教學模式

中圖分類號：R47文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0154-01

一、通過對護理英語單詞中的構詞特點進行分析，掌握構詞的規律

相比起公共英語來說護理英語在詞匯構成這方面來說更加復雜，詞根基本來自于拉丁語以及希臘語，然后與前綴、后綴一起形成復合詞。而且醫學發展的過程中會有新詞產生，這無疑增加了醫護人員進行專業學習的難度，但是護理英語專業詞匯有是有規律的進行構詞的，因此要熟練的掌握常見的前綴、后綴以及詞根等，并了解其意義。

（一）對前綴、后綴以及詞根進行匯總

在開設課程的前兩周時間內對詞匯的前后綴以及詞根進行專題講解，學習構詞法可以更好的幫助學生通過猜詞來記住單詞。例如炎癥是由-itis來表示的，tonsillitis的意思為扁桃體炎；gastr-是胃的意思，而單詞gastrectomy的意思為胃切除手術。

（二）以詞性變化為基礎進行詞匯的擴展

例如靜脈對應的單詞……