用愛構建出和諧的師生關系

陳旭華

摘 要：師生關系是教育教學過程的核心，是實施素質教育的基礎，教育目標的實現、教育內容的選擇、教學方法的改革、教育質量的提高，無不依賴師生互動來達到目的。作為幼兒教師，要學會用民主，平等、和諧、相互學習、相互發展的觀點去看待師生關系，熱愛并尊重每個孩子，掌握一定的教育藝術和技巧，讓師生之間充滿愛心、平等、和諧。

關鍵詞：愛；師生；構建

一、教師對孩子不偏不倚的愛——平等和諧的師生關系

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功”。“教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境，言行舉止應成為幼兒學習的榜樣”。

建立和諧的師生關系，教師要關注每個幼兒的不同感受，要善于從孩子的角度出發，聆聽孩子的意見。有一次，幾個孩子圍在我身邊，我問她們：“你們喜歡陳老師嗎？”孩子們答到“喜歡”，“那你們為什么喜歡陳老師啊？”，孩子開始七嘴八舌“陳老師對我好”、“陳老師很可愛”。這時陽陽突然說了一句：“我不喜歡陳老師”。我問陽陽：“你為什么不喜歡陳老師啊？”“陳老師上課老是喜歡請登登回答問題，都沒請我。”聽孩子這么一說，我才發覺到自己存在的問題，因為登登比較聰明，每次回答問題都很正確，自己也就無意識的經常請他來說了。我連忙對陽陽說：“對不起，以后你把小手舉的高高的，陳老師一定請你來回答。……