基于系統論整體性原理的二級學院教學管理

顏景潤　孫勇　徐峰

摘 要：從系統論的核心思想整體性原理探討二級學院的教學管理體制，通過構建和諧的師生關系，構建特色的課程體系，構建管理人員與教師關系，構建管理人員與學生關系，推進二級學院教學質量不斷提高，進而升高校教學水平、確保人才培養目標。

關鍵詞：系統論；整體性原理；二級學院；教學管理

中圖分類號：N941文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0204-02

一、前言

二級學院作為一所大學的重要組織機構，是學校教學管理的基礎，也是支撐學校的堅實骨架，是高校教學管理的要求。二級學院教學管理體制創新也已成為提升高校教學水平、確保人才培養目標的一項迫切任務。

系統論的基本原理包含系統整體性原理、系統層次性原理、系統開放性原理、系統的目的性原理、系統突變性原理、系統穩定性原理、系統自組織原理、系統相似性原理等。系統整體性原理是系統論的核心思想。系統整體性原理的概念是指任何系統都是由若干個相互聯系的部分（要素或子系統）所組成的具有特定結構和功能的整體，構成系統整體的各部分相互聯系與作用，并產生某種系統效應，但是系統的整體功能不等于各部分功能簡單相加的總和。當各部分之問相互合作、協調、同步、互補時，系統整體發揮正效應，整體功能大于各部分之和；而當各部分之間不協調、相互磨擦、相互抑制、相互沖突時，則系統整體功能受削弱，整體功能小于各部分之和。

二級……