中職學校學生社團建設問題及對策

殷美娟

【摘 要】學生社團是中職校園活力和魅力的重要體現，是培養和拓展學生綜合素質的有效載體。社團在校園文化建設中也越來越凸顯出其不可代替的作用，但社團的發展又面臨諸多矛盾。本文結合工作實踐，以南寧市第一職業技術學校社團建設存在的問題為研究對象，探討了相應的對策。

【關鍵詞】中職學校 ? ?學生社團建設 ? ? 問題 ? ? ?對策

學生社團建設是校園文化建設的一項重要內容，對中職學校及其師生來說具有重要的意義。近些年，各地方教育局對中等職業學校社團建設非常重視，在社團建設方面也給予了很多的支持。對中職學校來說，社團建設是校園文化建設濃墨重彩的一筆，是學校德育工作的重要載體，能夠繁榮校園文化，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質，促進學生專業技能的發展。對中職學生來說，社團不僅僅是豐富課余生活的平臺，更是培養課外興趣、延伸愛好的載體，能夠促進自身成長。然而，當前中等職業學校學生社團的發展參差不齊，社團建設管理過程中問題多多，矛盾重重，極大影響了中職學校學生社團的健康發展。

一、中職學校學生社團建設問題

（一）學校對社團建設重視程度不高，較少參與社團管理

學校在社團整體管理上缺乏參與性。大部分中職學校關注的重點不是學生社團，盡管他們都明白社團文化是學校德育工作的重點，是校園文化建設的核心，但有一些客觀的因素，導致社團建設在學校實際管理工作中難以確立應有的地位。這些學校對于社團發展缺少總體性的研究、商討，社團工作處于邊緣化。任何事情的發展都有一定必然聯系，學校較少參與社團建設必然導致社團建設管理工作的“松散化”。領導層面的不重視直接導致整個學校老師的不重視，社團具體的工作開展起來舉步維艱，中職學校的社團工作容易變成“雞肋”。

（二）社團管理制度不完善

在各個社團內部，管理制度不完善是中職學校學生社團建設面臨的又一問題。一個社團從成員招新、社長選拔以及開展活動等方面缺少系統、完善的制度和規范，往往會導致社團開展的活動大多是臨時性的，缺少計劃和總結，缺少經驗的交流和傳承。較大活動的經費分配和活動過程中的相關材料的收集儲存等都容易混亂。成立社團和廢除社團缺少調查，不夠嚴謹。新老成員交接混亂等等問題。從社團外部來看，學校沒有設置專門的監督評價體系來規范社團的日常活動。同時，缺少激勵體系和考核工作來激發學生和指導老師的熱情。長此以往，社團還沒有形成較為穩定的管理體系，就很容易偃旗息鼓。這就是很多中職學校社團一開始轟轟烈烈，最后默默消失的原因。

（三）缺乏專業指導老師

中職學校的社團不像高校社團，完全由學生自主管理，中職學校的學生屬于未成年人，在社團建設方面需要專業教師的指導。目前，大部分中職學校社團缺少指導老師，即使有的社團有指導老師，但是由于指導老師承擔有繁重的日常教學任務，根本無暇顧及社團管理，或者大部分老師屬于義務指導社團，只有少部分老師積極參與社團建設，在時間和精力允許的前提下指導。個別社團對于指導老師的專業性要求較高，尤其是實踐類社團，需要有較高水平和素質的指導老師，如果缺少此類指導老師，這樣的社團就無法開展活動，更別說將社團建設成為有質量的明星社團。指導老師角色的缺乏不利于社團發展，導致社團開展的活動缺乏緊密性、全面性。所以，在中職學校社團建設中，應當配備相應的專業指導老師，加強對社團的建設管理工作。

（四）硬件條件欠缺成為社團建設的硬傷

經費和活動場地受限幾乎是每個中職學校社團建設的“硬傷”。大部分學校社團都是純消耗社團，如果沒有專門的經費，很難開展活動，或者活動質量上不去。除此之外，固定的社團活動場所也是很重要的，社團沒有固定的場所，就等于一盤散沙。社團需要放置一些器械設備，需要定時定期開會，場地是社團活動質量的一個重要保證，如果沒有場地，社團學生沒有歸屬感，學生的期望值就會降低。可以說，缺乏經費和場地，社團就沒有活動，沒有活動也就沒有人氣。如此惡性循環，社團日益萎縮。

（五）社團文化建設缺失

很多中職學校存在“僵尸”社團，開展活動是為“辦活動”而活動。這樣的社團平時內部活動基本沒有或者較少，一旦有文件要求學校參與某項活動，社團臨時組建，從各班召集人，倉促開展活動，完成了此次“任務”后，社團消失，成員被解散，這就是所謂的“僵尸”社團。因為在建設上沒有總體的發展規劃和育人目標，對學生社團建設聽之任之，盲目建設，致使社團在規模、活動形式、社會效應等方面難以得到突破性發展，更談不上積累、沉淀優秀的社團文化，而一個社團需要社團文化和社團精神才能長久地發展下去。

二、加強中職學校社團建設對策

（一）提高學校對學生社團建設的參與度，提升社團工作積極性

中職學校應加強對學生社團的指導，多方位參與社團的建設，堅持在大方向上進行把關、具體做法上放寬的原則。社團的性質決定了它具有一定的獨立性，在尊重社團獨立性的前提下引導社團向著積極健康的方向發展。同時，作為學校德育建設的載體，社團繁榮與否是學校文化的表現。社團必須有全方位的引導和規范化的管理，學校要在人力、物力、財力等方面給予大力支持，從思想理論、工作方法等對社團加以指導，引導其正確發展。

（二）完善社團建設管理規章制度

只有規范合理的規章制度才能保證中職學校社團健康穩定的發展，才能有效地保證開展高質量的社團活動。完善社團規章制度包括以下四個方面：一是社團成立審批制度，新社團成立必須提交批審申請，經過“市場”調查，才可以通過審批，才可以成立社團;二是社團會議制度，規范每個社團的會議制度，定期開會，形成材料;三是嚴格執行日常管理制度，招新、退社、干部選拔等事項嚴格按照管理制度進行;四是健全社團監督評價體系，適度的考核制度有利于學生社團的健康發展。

（三）培養骨干學生，充當“指導老師”

學生社團指導教師的聘請或任職，是社團建設面臨的重要問題。如果僅從本校老師中選擇指導教師，無疑會增加教師負擔，更不利于社團自身的發展;若是采用校外聘請，會面臨編制和資金的問題。綜合考慮，建立指導老師與社團學生干部相結合的社團管理方式，是較為理想的社團管理模式。中職學校社團盡可能地去聘請年富力強、有責任心、有一定課余時間和專業知識技能的老師指導社團，在此基礎上，加大對學生社團干部的培訓，制訂系統的培訓計劃，提高學生社團干部的思想素質和業務能力，以協助指導老師開展社團管理工作。

（四）完善學生社團建設所需的場地經費等硬件條件

學生社團開展活動必須得到相應的政策和經費支持。如果經費充足，社團活動的規模就會擴大，就很有機會走出去和外界加強交流聯系，達到社團活動讓學生了解社會、接觸社會、充實自我、提高自我的目的。中職學校應該重視社團建設工作，盡可能為社團提供必要的場地和經費支持，不斷完善學生社團建設所需要的硬件設施和環境。

（五）社團文化建設應當突出特色

學生社團活動應避免為了辦活動而進行活動，避免沒有目標地重復建設。社團活動內容要突出特色，結合自身特點和具體環境，弘揚社團文化和精神，突出個性。積累必要的文化底蘊和內涵，尊重學校的發展歷史和現實，為社團內部打造良好的氛圍，形成社團文化精神，把社團精神引入到更深的層次，進而反過來促進社團的長久發展，這也是學生社團在素質教育過程中發揮作用的常規方式。

三、結語

如果我們中職學校能很好地解決以上問題，那么社團的發展必將如百花齊放般絢爛，它不僅可以讓我們的學生拓寬知識面，開闊視野，加強人文社會科學和自然科學教育，順應現代科學技術各學科的交叉滲透和綜合化發展的趨勢，同時也為校園營造了一種良好的文化環境，為塑造學生的人文精神打下堅實的文化底蘊。

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