高中語文學(xué)習(xí)方法之我見

任小軍

當(dāng)前很多高中學(xué)生都喜歡用題海戰(zhàn)術(shù)來提高語文學(xué)習(xí)成績，殊不知如此盲目地做題換來的卻是“事倍功半”的結(jié)果。那么如何不用做大量的習(xí)題也能提高語文學(xué)習(xí)成績呢？

為此，我針對(duì)高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，就高中階段語文學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行了思考和梳理。

一、高中語文學(xué)習(xí)應(yīng)該建立起五大習(xí)慣

（一）靜心讀書

當(dāng)代社會(huì)在網(wǎng)絡(luò)媒體的狂轟濫炸下，家庭、校園乃至社會(huì)，已經(jīng)很難有寧靜的地方了。然而，“寧靜方能致遠(yuǎn)”，在高中階段靜不下心來讀書，那將會(huì)是非常可怕的事情。一個(gè)一輩子遠(yuǎn)離書本的人，一個(gè)一輩子讀不進(jìn)書的人，對(duì)知識(shí)的吸納是非常可憐、非常有限的。要靜心讀書，讀經(jīng)典名著，這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生課余多讀好書好文章，甚至在語文課堂上給一定的時(shí)間，讓學(xué)生靜心讀書，并減少一些好心的嘮叨與不必要的話語干擾。

（二）大聲讀文

這里主要說講讀古文。因?yàn)榇舐曌x，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句子來，把古文句子中的主要成分讀出來，把句子的語氣讀出來。如果對(duì)這些上千年的經(jīng)典能夠讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀就會(huì)逐漸進(jìn)入腦海，融進(jìn)血液，內(nèi)化為自己的東西，指導(dǎo)和影響自己一輩子。

（三） 積累梳理

學(xué)習(xí)是少不了背誦與積累的，包括理科學(xué)習(xí)在內(nèi)，但是，積累是散亂的，還是要有意識(shí)地進(jìn)行分門別類，則需要我們有意識(shí)地去梳理。由少年時(shí)代進(jìn)入到青年時(shí)代，學(xué)生在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有非常明確的學(xué)習(xí)調(diào)控意識(shí)，有非常明確的理性追求。在擴(kuò)大自己的知識(shí)視野、增加自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備的時(shí)候，對(duì)于已有的和新攝入的內(nèi)容，都應(yīng)該盡可能地進(jìn)行整合梳理，包括新認(rèn)識(shí)的字、新接觸的詞語、新領(lǐng)悟的精粹的語句，以及一些中外經(jīng)典名篇。

（四）學(xué)會(huì)傾聽

高中階段的學(xué)習(xí)由于知識(shí)密度、厚度的增加，特別需要我們學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息，也可以提高我們對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的話語迅速進(jìn)行捕捉提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要我們學(xué)會(huì)傾聽，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出關(guān)鍵詞，從無字句處獲得豐盈的收獲。

（五）主動(dòng)交流

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”我們要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中，融入學(xué)習(xí)的大環(huán)境、大磁場(chǎng)里，主動(dòng)用口進(jìn)行述說，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣才能夠獲得大家的認(rèn)可，得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。特別是用筆進(jìn)行交流，應(yīng)該沒有任何心理負(fù)擔(dān)，實(shí)話實(shí)說，完全不用去考慮怎么開頭怎么結(jié)尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己是坦然真誠的，說的是真話、實(shí)話、心里話，就永遠(yuǎn)是好的。

高中學(xué)生正處于“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的時(shí)代，自然也容易成為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的熱血青年。然而，如果我們注意到了以上五個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成，自己能力的提升就會(huì)更加穩(wěn)健，為自己的一生發(fā)展奠定更加堅(jiān)定的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)。

二、在高中語文學(xué)習(xí)方法上應(yīng)做好以下相應(yīng)的準(zhǔn)備

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.勤讀課外書

2.勤做讀書筆記

3.勤查字詞典等工具書

4.勤于朗讀背誦

5.勤于獨(dú)立思考

6.勤于求教探討

7.勤于寫日記

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要持久地、有意識(shí)地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成，這對(duì)我們來說將是一筆巨大的財(cái)富，終生享用不盡。

（二）提高語文學(xué)習(xí)效率的三種技能

1.學(xué)會(huì)快速閱讀

2.學(xué)會(huì)快速書寫

3.學(xué)會(huì)快速筆記

（三）不動(dòng)筆墨不讀書

為了提高自己的寫作能力，你不妨養(yǎng)成這樣的習(xí)慣——不動(dòng)筆墨不讀書。魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。讀書動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的難點(diǎn)、要點(diǎn)，有利于你儲(chǔ)存資料，積累寫作素材，也有利于擴(kuò)大你的知識(shí)面，提高你的分析綜合能力。這里介紹五種做讀書筆記的方法。

1.圈點(diǎn)筆記。閱讀你自己的書籍時(shí)，可隨時(shí)在書的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比如，在重點(diǎn)行下面畫上紅線，在難點(diǎn)行下面畫上藍(lán)線等等。每種線條和符號(hào)代表什么意義，應(yīng)由你自己來掌握。

2.批語筆記。閱讀中，在文章的“ 天頭”“ 地腳” 和其他空白處，隨時(shí)寫上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清初金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》，毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。

3.摘錄筆記。可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，再按不同的類別（如警句格言、景物描寫、人物描寫等）分門別類，以便隨時(shí)使用。

4.提綱筆記。把文章的提要寫出來，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內(nèi)容，文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助。

5.心得筆記。讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會(huì)最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。寫心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

不動(dòng)筆墨不讀書，是很多人體驗(yàn)、總結(jié)出來的良好的讀書方法，對(duì)于提高學(xué)生寫作能力來說，也是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。