“互聯網+”時代的思想政治工作創新探析

黃禮峰

摘 要：隨著計算機的普及，21世紀的人們已經全面進入了移動互聯網時代。面對網上多元文化和意識形態的相互交織，如何有效運用移動互聯網平臺，不斷提升思想政治教育成效已經成為當前亟待解決的問題。而提升思想政治工作針對性、吸引力和實效性的有效途徑，則需要以大數據平臺的綜合數據分析、自媒體的載體創新運用、“互聯網+”的教育媒介延伸，這將是移動互聯網時代開展思想政治教育的新模式。

關鍵詞：“互聯網+”;思想政治工作;創新;探析

黨的十八大以來，黨中央高度重視網絡陣地建設和網絡宣傳思想工作，習近平總書記多次強調，要根據形勢發展需要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。2013年8月19日，習近平同志在全國宣傳思想工作會議上強調，要“充分運用新技術新應用創新媒體傳播方式，占領信息傳播制高點”。

因此，“互聯網+”時代思想政治工作要充分融入移動互聯網，運用大數據搭建工作平臺，借助新媒體創新工作載體，融合“互聯網+”延伸工作觸角，開展個性化、精準化的網絡思想政治工作，與時俱進地提升思想政治工作的成效。

1 “互聯網+”時代思想政治工作的趨勢與特征

1.1 自媒體將深化網絡主體間性行為 隨著自媒體的快速發展，網絡思想政治教育也將從傳統的“主體性”向哈貝馬斯的“主體間性”轉變，網絡中主體占有式的封閉狀況將被打破，在移動互聯網中人人都是信息制造者和潛在影響者。思想政治教育將成為網絡交往行為的一部分，以在語言和行為上交往平等、雙向互動的主體間性行為，強化網絡社交主體間相互理解、溝通的交往理性，促進網絡環境“風清氣正”。

1.2 “互聯網+”將虛擬與現實無縫融合 融合、創新、開放、尊重人性和連接一切是“互聯網+”的顯著特征。對于思想政治教育而言，網絡的虛擬性和泛化性要求我們必須構建以現實為基礎的工作格局，讓“線上”豐富的教育資源與“線下”有效的工作手段相結合，運用移動互聯網不受時間、空間影響的特點，有效整合資源，借助大數據、自媒體手段，搭建隨時隨地可供教育學習的個性化網絡教育平臺，滿足每一個人成長需求。

2 “互聯網+”時代思想政治工作的方向與新模式

2.1 注重自媒體的載體創新運用 傳統的思想政治工作主要以“面對面”的形式開展，受時間、空間限制明顯，受眾范圍有限。而運用新媒體開展思想政治工作，兼具了新媒體的網絡特性和思想政治工作平臺的屬性，能夠突破時間、空間限制，形成喜聞樂見的工作氛圍。比如，以微信、米聊、微博等自媒體搭建網絡談心談話平臺、朋輩互動學習平臺等，將教育內容轉化為“微言微語”、“圖片+文字”、flash動畫短片等形式，通過編輯、分享、轉發充滿正能量的“微”美大愛，在個體使用移動互聯網的過程中實施融入生活、貼近現實的個性化“滲透”教育，實現“潤物細無聲”的思想政治教育效果。

2.2 注重“互聯網+”的教育媒介延伸 “互聯網+”時代讓思想政治工作由現實聯結虛擬，一改傳統灌輸的方式，逐步實現傳統思想政治教育一起教、一起學，教全部、學全部的模式向個別學、分散學，教重點、學精髓的模式轉變，吸引力度得到有效增強。比如，以 “互聯網+”思維搭建網絡教育“云課堂”，將高校、社科單位等優秀的思想政治教育課程資源匯集于云端，借助大數據平臺，對“云課堂”學員的學習情況及需求進行分析，進行有針對性的課程推薦，形成個性化的學習計劃，讓思想政治教育由“全程學習”變為“應需學習”，讓受教育者“樂學”其中。

3 “互聯網+”時代思想政治工作的實現路徑

3.1 打通各類數據平臺的封閉連接，形成真正意義上的大數據平臺雛形 目前，政府機構已相繼成功搭建了各領域的數據平臺，這為收集社會個體生活息息相關的方方面面的數據奠定了良好的基礎。但是，這些數據還稱不上真正意義上的大數據，因為這些數據僅僅是局限于本領域的一個個信息“孤島”和“盲區”。因此，需要在政府的主導下，運用行政職能，協調做好各領域信息平臺的數據接入，實現數據的相互連接，對重疊數據進行銜接和整合。同時，還可以將各領域的企業和公司數據接入調用，如通信企業、商業銀行、阿里巴巴、騰訊等，掌握了大量有效數據，一旦這部分數據接入政府大數據平臺，將實現數據收集的全面性和完整性。另外，在確保不涉及機密的情況下，還可以嘗試調用外資企業的數據庫資源，真正將個體置身于“地球村”的大數據之中。

3.2 將數據資源進行綜合整合分析，形成可以運用的數據統計和趨勢預測 單一的某項數據，僅僅就是一種描述，如果不進行分析，那么大量的單一數據就猶如數據海洋中的一座座“孤島”，沒有任何意義。但是一旦這些數據實現連接，并進行綜合分析，那就開辟了一條條數據海洋中的“航線”，實現孤島數據資源間的整合利用，可以通過資源的組合分析進行預測。因此，以國家為主導的大數據母平臺，一定要與信息技術平臺有機對接，建立統一綜合的有效信息平臺，運用超級計算機等實現數據的綜合調用，并以“云計算”的方式對數據進行快速綜合分析和數據挖掘，獲得趨勢預測結果。同時，我們還可以借助阿里巴巴、騰訊等互聯網企業的技術實力，不斷優化算法，完善“云計算”網絡平臺的建設。

3.3 運用“互聯網+”和新媒體將大數據資源轉換為有效的服務，形成網絡思想政治教育升級版 對于網絡思想政治教育而言，大數據平臺實現的是個體教育需求和趨勢的數據化，這些數據資源需要運用“互聯網+”的思維，通過泛互聯網的新媒體將思想政治教育內容轉化為個體易于接受、樂于接受的信息，實現思想政治教育資源精準服務每一個個體。如在開展思想政治工作過程中，我們可以在運用思想政治課程“云課堂”和自媒體的過程中，設立一項基于大數據深度挖掘綜合評判個體思想政治狀況的控制性指標，該指標在均衡狀態下表示個體思想平和積極，失衡狀態下大數據平臺就會有針對性地進行“云課堂”課表推薦和自媒體內容推送，并通過數據反饋進行數據再分析，直至指數再度均衡，從而實現個體思想政治教育的“進階”和“回爐”，促進人的全面發展，維護社會的文明、和諧、穩定。

4 結語

“大數據”、“互聯網+”、“自媒體”雖然是技術術語，但實際上已經融入我們生活的方方面面。基于“大數據”、“互聯網+”、“自媒體”，探索實際有效的網絡思想政治教育模式和路徑，形成良好的網絡精神文明建設局面至關重要。相信隨著國家層面大數據平臺的有效建立和互聯網產業的蓬勃發展，網絡思想政治工作也將迎來大的發展機遇。

參考文獻：

[1]新華社.意識形態工作是黨的一項極端重要的工作[J].淮海文匯，2013（5）：1-1.

[2]國務院.關于印發促進大數據發展行動綱要的通知（國發〔2015〕50號）[Z].2015-08-31.