電大英語課堂多媒體教學的問題與對策研究

董佳

【摘要】信息技術(shù)的廣泛運用使世界的聯(lián)系更加緊密，溝通更為便捷，使人們對語言學習，尤其是英語學習的重視程度不斷提升。電大英語教育自開設(shè)以來，不斷完善自身教學手段，利用先進信息技術(shù)和多媒體輔助教學，以提升教學質(zhì)量，激發(fā)學生興趣。目前電大英語教學中多媒體的運用還存在一些問題，需要教師加強研究，合理運用。本文就電大英語課堂多媒體教學的問題與對策進行了研究分析。

【關(guān)鍵詞】電大 英語課堂 多媒體教學 問題 對策

隨著社會的不斷進步，信息技術(shù)得到了廣泛運用，電大遠程開放教育也逐漸向多媒體技術(shù)時代發(fā)展，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)英語教學中教師單向傳遞知識的方法，有效提升了學生的學習興趣和學習效果。但是現(xiàn)階段電大英語教育中多媒體技術(shù)的運用還存在著一定的不足之處，需要教師積極研究有效對策，以實現(xiàn)更好的教學效果。

一、電大英語課堂多媒體教學中的問題

1.教師方面的問題。為提升學生學習興趣和學習效果，在現(xiàn)階段的英語教學中，很多教師都積極運用多媒體進行輔助教學。其中，一些教師為了提升課件的完美度，在制作課件時運用了多種復雜的動畫技術(shù)、視頻技術(shù)等，導致課件華而不實，在教學過程中，學生的注意力完全被課件中的動畫、視頻所吸引，忽略了英語學習本身，反而對學生的英語學習造成了不利影響。

多媒體技術(shù)能夠包含大量的信息資源，對拓展學生知……