淺談思想道德教育對于大學生職業生涯規劃的重要作用

陳敬雨

摘要：思想道德建設與思想道德教育一直是我國高等院校對于大學生形成并樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要教學內容。通過長期的教育實踐研究我們發現，對于大學生的思想道德教育關乎到他們今后的擇業觀和就業觀，以及他們今后步入社會時能否找到適合自己的工作崗位，并且在適合自己的工作崗位中如何繼續發揮他們的專業特長和能力。在這里我們就需要提出大學生接受思想道德教育對于提高他們職業生涯的創新認識的新理念。隨著我國經濟社會與經濟事業建設的飛速發展，社會人的職業對于促進我國經濟事業的發展起著不可估量的重要作用。那么如何正確選擇職業并找到適合自己發揮作用的崗位成為了當下社會學者探討與研究的重要課題。而對于為社會輸送著大批優良優質人才的職業院校更是成為了一個眾人矚目的人才培養基地，因此職業院校所肩負的人才培養重任就決定了它的人才培養目標和培養方向。

關鍵詞：思想道德教育；職業規劃；職業生涯；重要作用

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）01（a）-0000-00

通過對教育實踐的深刻認識與研究，我們得出人才的培養不僅是讓他們掌握一定的技能更重要的是培養全面發展具備綜合素質的創新人才，這里的綜合素質很顯然包括了人才的思想認識、道德水平、理想信念等，因此培養人才掌握一定技能與專業知識的同時與提高他們的思想道德水平是一致的并且是相互促進的關系，下面我們就從以下幾個方面來闡述一下提升大學生思想道德認識對于職業規劃與職業生涯的重要作用。

一、當代大學生思想動態的現狀

1、國內外環境的影響

隨著我國改革開放的不斷深入，與國際社會的接軌更是達到了一定的緊密程度，我國的國內形勢發生了很大的變化，國內環境不再像以前那么單純，而生長在改革開放深入發展的當代大學生他們的思想更是發生了巨變，思想上生活上不再像以往的大學生那么單純和簡樸。當代的大學生思想活躍思維敏捷，易于接受新鮮事物但也易于被名利、利益所誘惑，生活上他們是衣食無憂的一代，享受著優越的生活條件，因此也難免會產生依賴和懶惰的思想，不思進取的消極思想時時在侵蝕和包圍著他們，這就使當代大學生的擇業觀和就業觀產生了偏離甚至產生了錯誤的認識。畢業之后只希望找到一份安逸舒適待遇高且付出少的工作成為了他們錯誤的追求目標即錯誤的擇業觀。而現實卻重重地擊碎了他們的夢，于是有的學生產生了負面消極的情緒，對人生產生了悲觀失望，對現實產生了畏懼心理。以上這些不健康的心理狀態和表現急需對大學生們在學校進行思想道德、理想信念的再教育，重新確立他們正確的擇業觀和就業觀，對于職業規劃、職業生涯需要有一個全新的再認識過程。

2、誠信教育、感恩教育思想的缺失

當代大學生由于獨生子女占絕大多數，缺乏吃苦耐勞的精神，對于如何誠信做人誠信做事缺乏正確的認識，有的同學對于父母或師長的感恩意識認識淡薄，這些思想在一定程度上也影響到了他們正確的擇業觀和就業觀。因此學校的誠信教育和感恩教育是當代大學生需要提高思想道德修養提升思想認識不可或缺的重要授課內容。當代大學生只有具備了優良的品質、高尚的情操、崇高的理想和一定的道德修養才能在擇業和就業上重新認識自己，重新定位自我，在工作上吃苦耐勞，敢于擔當、勇挑重任，敢于拼搏、斗志昂揚，工作態度端正、工作熱情高漲，在適合自己的工作崗位上發揮重要作用。再有中國幾千年的傳統文化與傳統的道德教育觀培養了國人崇尚孝道為先的理念，那么做為一名優秀的大學生也一定是一名懂得感恩知孝為先的優秀品德之人，這樣的人無論是定位工作目標還是在工作崗位上一定也是一名身先士卒兢兢業業的敬業之人。所以誠信與感恩教育也是大學生正確的擇業觀與就業觀建立的不可缺少的重要品德。

二、加強學生思想道德修養教育，規劃好人生職業

1、對于大學生進行思想道德教育的重要意義

2008年以來，教育部明確要求各高校加強大學生的職業生涯規劃教育，但是大學生在職業生涯規劃中仍然存在思想認識方面的偏差，導致大學生在擇業、就業過程中不能找到合適的崗位。而思想政治教育能夠對大學生職業生涯規劃起到積極作用，幫助大學生提高認識，順利就業?；诖髮W生職業生涯規劃中出現的問題，我們解決的策略是通過激發學生提高思想道德素質、系統融入思想政治教育內容、豐富思想政治教育形式、加強思想政治工作隊伍建設等四個方面促進大學生職業生涯規劃和思想政治教育相結合的途徑。

同時職業是整個社會運行的基本要素，也是整個人生發展的中心環節。大學生職業生涯規劃具體是指高校為促進學生個人和社會的和諧發展而引導大學生進行自我剖析，讓學生在全面客觀地認識主、客觀因素與環境的基礎上，有組織有計劃地培養大學生的思想素質、政治素質、職業道德、職業意識、職業能力和職業心理等職業素質的教育過程。大學生職業生涯規劃不僅僅是一種技術層面的設計，它的核心和靈魂應該是思想政治教育，它對于幫助大學生樹立正確的擇業、就業觀念、促進大學生全面發展具有根本的作用，有利于學生、學校、單位、社會的可持續發展。只有將思想政治教育作為核心和靈魂引入職業生涯規劃，才能擺脫原來的純粹的簡單的甚至是臨時化的簡單做法，才能使得大學生職業生涯規劃更加全面、深入和有效。同時，大學生思想政治教育也必須與學生的職業生涯規劃緊密結合起來，真正貫徹以人為本的理念，將學生的持續發展與社會的持續進步結合起來，才能更好地增強思想政治教育的針對性、有效性和吸引力、感染力。

2、加強大學生思想道德修養的方法、措施

多層次、多方位的目標教育。多層次多方位的目標教育是指學生是主體是目標，學校在學生的入學之初就應該將目標教育與管理相結合，建立一整套完整而有針對性的思想道德教育體系，也就是新生入學就要進行理想和道德教育，讓他們盡快樹立人生的奮斗目標、學業方向，并通過班會和討論交流的形式及社會實踐活動等在心理上和思想上強化他們的理想信念認識，從而加強他們的思想道德修養教育，提高認識水平規劃好人生職業。

綜上所述，思想道德教育對于大學生職業生涯規劃具有重要作用和意義。在這里的思想道德教育是指學生的思想目標教育，而思想目標教育涉及到學生的各學科教師，所有任課教師都應擔負起對學生進行愛國主義、理想信念、道德修養教育的重任，而教授思想品德與道德修養的專業教師更應加強對學生的思想認識和精神境界的提高，讓學生在學習思想品德課的同時結合馬克思主義理論規劃好人生、確立好人生目標和人生方向。與此同時還要讓學生確立好學業目標，學業目標是要求學生在專業知識和專業技能方面要牢牢把握各學科基礎知識，以此來促進專業知識的學習與提高，并在專業技能方面通過不斷地學習與創新研究成為專業技能高手，在專業上具備一定的特長與優勢，為今后的擇業打下堅實的基礎。

參考文獻：

1、趙敏《論大學生職業生涯規劃中的思想政治教育》《北京交通大學》 2007年 9月

2、杜小明，曾獻功，唐仁生，耿廣漢《基于大學生職業生涯規劃中的思想政治教育研究》《佳木斯教育學院學報》2012年4月

3、崔杰《大學生職業生涯規劃理論與方法》2014年4月