淺談新課改下高中英語(yǔ)的教學(xué)方法

黃曉琳

【摘 要】隨著教育改革進(jìn)程的不斷深化，使得高中英語(yǔ)教學(xué)改革受到人們的高度重視。在新課改視域下如何對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，使之更加的適應(yīng)專業(yè)課程教學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)人才的需要，已逐漸成為英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)問(wèn)題。本文中筆者詳細(xì)敘述了新課改視域下高中英語(yǔ)教學(xué)方法，希望以此有所貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中英語(yǔ)；教學(xué)改革

一、影響高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的因素

1.部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去信心

高中生英語(yǔ)水平差異較大，在高中英語(yǔ)教學(xué)中往往出現(xiàn)基礎(chǔ)較好者，學(xué)的快，基礎(chǔ)較差者，跟不上的情況，不能完全遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，缺乏層次性、漸進(jìn)性和整體計(jì)劃性，高中英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，抱著學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的態(tài)度。很難達(dá)到提高英語(yǔ)水平和實(shí)際應(yīng)用的能力。

2.教學(xué)方法單調(diào)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

目前，高中英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，采用的教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)，多數(shù)依然是固定沿用著“板書教學(xué)”的方式，使得課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位的依是教師，而學(xué)生依然是“乖乖聽(tīng)話”的那一方。即使是在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，也都是老師無(wú)休止的講授，學(xué)生默默地聽(tīng)。在講授過(guò)程中，有的教師語(yǔ)速過(guò)快或發(fā)音不準(zhǔn)，使得學(xué)生聽(tīng)起來(lái)似乎有種“云里來(lái)霧里去”的感覺(jué)，學(xué)習(xí)效果不佳。而且現(xiàn)在有一些教師仍然對(duì)新一代英語(yǔ)思想和方法給予的重視程度不夠，在課堂教學(xué)中，過(guò)于追求教學(xué)內(nèi)容的量，而忽視教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)，使得學(xué)生在大量的理論知識(shí)學(xué)習(xí)下，缺乏必要的英語(yǔ)溝通基本能力，這嚴(yán)重影響了學(xué)生英語(yǔ)的素養(yǎng)。

二、新課改視域下高中英語(yǔ)教學(xué)方法探析

1.幫助后進(jìn)生提高英語(yǔ)成績(jī)

后進(jìn)生也有自尊心、自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兪谴蠹w中的一員，不希望被人冷落。教師關(guān)心他的思想，過(guò)問(wèn)他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠(chéng)感動(dòng)他，靠愛(ài)心融化他。

提高高中后進(jìn)生英語(yǔ)成績(jī)非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，他們的思想行動(dòng)具有很大的反復(fù)性，今天做到了，過(guò)幾天又做不到了。因此，教師應(yīng)有計(jì)劃地不斷強(qiáng)化教育，強(qiáng)化訓(xùn)練和強(qiáng)化引導(dǎo)，要有耐心，要本著循序漸進(jìn)的原則，要給時(shí)間使他們改正，這樣才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、細(xì)致的任務(wù)，是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對(duì)他們的特點(diǎn)，有一顆真心、愛(ài)心、信心。用滿腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，運(yùn)用正確的方法去幫助、教育他們，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī)，成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

在教學(xué)方法改革方面，要注重以解決高中英語(yǔ)教育長(zhǎng)期存在的缺乏對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的問(wèn)題為目的。這就需要教師逐漸轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立起培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)觀念，使英語(yǔ)教學(xué)不單單是書面教育，而是“邊說(shuō)、邊演練、邊總結(jié)”，通過(guò)不斷的演練和總結(jié)，提高學(xué)生獨(dú)立讀寫英語(yǔ)的能力。

3.利用現(xiàn)代化技術(shù)和設(shè)備，不斷改進(jìn)教學(xué)手段

在改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的基礎(chǔ)之上，教學(xué)手段也要隨之改革。隨著多媒體技術(shù)的日益發(fā)展和不斷完善，教學(xué)過(guò)程中融入圖像、動(dòng)畫、聲音、文本等多種媒體的運(yùn)用，不僅能使英語(yǔ)中比較抽象的內(nèi)容變得具體化和形象化，微觀的事物更加宏觀化，復(fù)雜的運(yùn)算過(guò)程變得簡(jiǎn)單化，而且還能與學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次地信息的傳遞，使教與學(xué)實(shí)現(xiàn)靈活的互動(dòng)效果。

4.加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)等英語(yǔ)應(yīng)用性教學(xué)

（1）通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，訓(xùn)練語(yǔ)言感知能力。首先，教師上課必須盡量用英語(yǔ)授課。教師還可借助手勢(shì)、眼神、音調(diào)、動(dòng)作等體態(tài)語(yǔ)作為輔助手段，讓學(xué)生專心聽(tīng)，能聽(tīng)懂，然后學(xué)著說(shuō)。其中，教師要有計(jì)劃的安排聽(tīng)力課，每一個(gè)話題設(shè)置一份習(xí)題，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)。學(xué)生邊聽(tīng)邊做，訓(xùn)練了語(yǔ)言的感知能力和反應(yīng)能力，有利語(yǔ)感的形成。

（2）利用創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練語(yǔ)言的運(yùn)用能力。教師要結(jié)合教材充分利用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具或合理運(yùn)用幻燈投影儀、電腦等電教手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)或半真實(shí)的情景，讓他們多看、多聽(tīng)、多感受、理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程逼真、形象、直觀生動(dòng)，有效的增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。

（3）通過(guò)口語(yǔ)活動(dòng)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要從新生入學(xué)開(kāi)始就給學(xué)生講明英語(yǔ)交際的重要性。課堂上盡可能營(yíng)造寬松和諧的氣氛，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)，樂(lè)于參與到口語(yǔ)交際活動(dòng)中來(lái)。每節(jié)課上課前，教師可留給學(xué)生3-5分鐘，讓他們自由對(duì)話和交談，安排一些較簡(jiǎn)單的對(duì)話訓(xùn)練，這些訓(xùn)練內(nèi)容要能夠容易的給出答案，讓學(xué)生感到交際不難，往后逐漸推進(jìn)，有計(jì)劃的過(guò)度到學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)內(nèi)容自由選題，自由對(duì)話，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

高中英語(yǔ)教學(xué)作為基礎(chǔ)骨干課程之一，能夠滲透到社會(huì)的自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事、管理等各個(gè)領(lǐng)域，是各國(guó)溝通的首選語(yǔ)言。因而，高中英語(yǔ)教學(xué)的改革不僅對(duì)于自身，而且對(duì)其他學(xué)科的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是非常重要的。面對(duì)當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)存在不足，各高校要加快推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，以培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展需要和適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)生。