探析當前小學語文教學存在的問題及對策

郭雅麗

【摘要】小學語文教學是義務教育的基礎階段，教學質量對于學生其他學科的學習有著深刻的影響。語文素養的提升對于培養小學生的學習習慣和綜合素質具有重要的意義。但是，當前我國的小學語文教育也存在不少問題，制約了學生語文素養的提升，本文就是在這樣的基礎上，提出了解決語文教學的策略，以期在后續的教學中提供參考建議。

【關鍵詞】小學語文 教學 對策

引言

對于其他科目的學習，語文教學屬于基礎學科，不僅關系到語文素養的提升，也會影響到學生日后的學習能力。因此，小學語文教學中存在的問題需要得到正確的認識，并采用恰當的方式解決，改善語文教學的現狀，幫助語文教學工作者提升教學質量。

一、當前小學語文教學中存在的問題

當前由于教育改革，小學語文教學方面取得了比較明顯的進步，一些陳舊的教學手段在逐步淘汰，教師們也在積極的學習先進的教育理念。然而，小學語文教學中仍然有些問題沒有得到妥善的解決，主要表現在以下三個方面：

1.學生的主體地位不突出

新課程改革的深入，對于語文教學活動有著明確的指導意見，教師的角色應該更多的轉向為引導者、激發者，讓學生發揮課堂主體的作用。目前，有很大一部分小學教學仍然采用傳統的教學方法，教師在課堂上是主角，學生很少發表對知識的見解，互動的活動也比較少，這樣就無法考慮學生的感受與需求，也不會站在學生的角度上設計課程內容，這樣導致的結果就是教學活動適合教師，但是不適合學生，甚至打消了學生學習語文的積極性。

2.教學方法單調

教學方法陳舊，造成了課程缺乏吸引力，學生自然對語文學習提不起興趣，這對于正在處于認識世界的小學生來說，是個不小的打擊。這個年齡階段的學生對知識應該有著很強的欲望，但在小學教學中，教師往往不會考慮到這點，只用一只粉筆和一本書就完成了所有的教學活動，讓學生覺得枯燥乏味，也容易產生反感。所以說，調整教學方式，采用多樣化的教學手段，對于現代化的教師來說非常重要。

3.語文教學沒有實現生活化

小學生大部分的時間仍然是以家庭為主，所以日常生活對于他們的影響還是比較大的。語文教學中如果能從實際生活入手，那么就容易讓學生接受和理解，增加學生的親切感，吸引學生的注意力。但是，目前的教學活動中，教師對于生活的融合仍然比較少，有些教師也沒有這方面的意識，對于提升他們的語文興趣比較不利。

二、當前小學語文教學的改進措施

正是因為小學語文教學中出現了以上的問題，需要教育工作者們積極的尋找解決措施，針對性的進行調整，強化小學生對知識的理解，促進他們提升語文素養，為他們日后的學習奠定更加堅固的基礎。

1.加強語文教學中的互動環節

加強小學語文教學中互動性，是最直接的讓小學生轉化為課堂主體的方式。具體來說，第一，教師在制定教學大綱時應該充分考慮到學生的感受，注重他們的學習體驗，通過學生對教師教學方式的適應和接納程度，調整和優化教學方式，從而獲得最佳的教學效果；第二，就是教師在教學中盡量避免采用一言堂的教學手段，多增加一些互動的環節，加強學生的自我思考，鼓勵學生在沒有理解透徹的情況下，提出自己的困惑。此外，教師還應該注重學生的課外活動安排，多了解學生，本著和學生做朋友的心態開展教學活動，這樣教師就會在了解學生的基礎上，采用適合的教學方式。

2.豐富教學手段

對于小學語文教學來說，豐富的教學方式往往可以激發學生對語文的學習興趣，讓學生從多個角度理解知識，加深對知識的印象，學習效果也就比較突出，這就是語文學習的特點。應該結合學生的特點，運用理念先進的教學方式，一方面，要進行教學方式的創新，教師需要結合自身的教學經驗，發揮學校教學設備的作用，拓寬教學方式，例如可以運用多媒體教學，讓學生從聲音、圖畫和視頻中感受語文的魅力，這樣不但能夠消除課堂的枯燥，還能調動小學生們的求知欲；另一方面，教師與教師之間也需要多加溝通，對于好的教學經驗實現共享，讓課堂的教學手段更加豐富，優化學習方式，促進小學生語文素養的提高。

3.將語文的學習和實際生活緊密聯系起來

生活化是目前各個科目教學都提出的話題，緊密結合小學生的生活實踐，可以讓學生從熟悉的事物向不熟悉的事物轉化，比直接講解更加容易，也促進了學生對語文知識的理解。一來小學生年齡比較小，理解水平不高，教師在講授的過程中，應該盡量采用通俗易懂的語言，幫助小學生吸收教師所講的內容。二來教師在講課時，可以多運用一些生活中的例子，學生容易接受，也可以提升教學質量，實現教學目標。

結束語

綜上所述，小學階段對于今后的學習來說非常重要，語文是學習其他科目的基礎，每個學生都要注重對語文知識的積累，這也對教師們提出了更高的要求。在當前情況下，教學改革過程中，更加應該吸收新的教學理念，正視在小學語文教學中出現的各種問題，積極探索解決的方法，不斷的學習先進的教學經驗，才能在語文教學中采用恰當的教學方式，激發小學生的學習興趣，取得良好的教學效果。

【參考文獻】

[1]師進福.淺談當前小學語文教學存在的問題及對策[J].學周刊 ，2013，35：192-193.

[2]吳俊梅.小學高年級語文教學存 在的問題及對策研究[J].學周刊，2014，30：81.

[3]穆偉， 李依萱.保定市區大班額條件下的小學語文教學現狀及對策研究[J].語文建設，2014（18）.

[4]羅劍寵.小學語文教學改革存在的問題及對策[J].現代閱讀：教育版，2013（3）.

[5]次仁德吉.淺談當前小學語文教學存在的問題及對策[J].讀與寫（上，下旬），2015（11）：145-145.