探索合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用

高琴倫

【摘要】隨著我國(guó)新課改的逐步深化，新課改對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。在新時(shí)代新背景下，新課改如何才能將新的教育觀念貫徹到初中英語(yǔ)教學(xué)中，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用成為筆者研究和探討的問(wèn)題。拙文開(kāi)篇我國(guó)現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，重點(diǎn)闡述在我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)運(yùn)用中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其解決策略進(jìn)行簡(jiǎn)單研究，以期提高我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的效率和水平，促進(jìn)我國(guó)初中英語(yǔ)素質(zhì)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 運(yùn)用研究 探索分析

隨著我國(guó)近幾年新課改在全國(guó)不斷鋪開(kāi)，新課改教學(xué)觀念和教學(xué)內(nèi)容不斷融教學(xué)體制中。我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際合作、分工協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在通過(guò)分工協(xié)作完成自己最擅長(zhǎng)的一部分工作，主要是通過(guò)有組織的交流英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力、討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧這幾個(gè)中心環(huán)節(jié)，共同完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生在在初中英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高與人溝通交流合作的能力，學(xué)會(huì)如何做事如何對(duì)人。

一、探索合作式學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐

探索合作式的教學(xué)模式興起于上世紀(jì)四十年代，其產(chǎn)生的背景是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制弊病已經(jīng)積重難返而社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求與教育體制培養(yǎng)人才之間的差距越來(lái)越大，為了能夠更好的趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，緊貼時(shí)代需求、把握時(shí)代脈搏而應(yīng)運(yùn)而生。……