新媒體環境下高校思想政治教育的創新芻議

楊文婷

摘要：隨著新媒體技術的發展，我國的社會經濟生活的各個方面都受到了新媒體的影響，高校思想政治教育亦然。新媒體不但是一種新技術，還是一種新的思想政治教育手段、方法，利用新媒體技術，高校可以豐富、創新思想政治教育的內容，消除以往思想政治教育的諸多弊端，在思想政治教育上取得突破。本文提出了新媒體環境下高校思想政治教育的創新對策，希望對當前高校的思想政治教育有所幫助，更好地促進高校思想政治教育的發展。

關鍵詞：高校；思想政治教育；新媒體；創新

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）006-000-01

相較于傳統媒體，新媒體充分凝縮了現代信息技術的精華，在傳播平臺、傳播方式、傳播形式、傳播內容上都發生了巨大的變化。作為一種時代性的媒體形態，新媒體對大學生的影響是最為明顯和直接。如果高校不占領新媒體陣地，開展有效、與時俱進的思想政治教育，不但浪費了這個平臺，也會讓學生受到新媒體的不良思想、價值引導。筆者結合自身經驗，提出了新媒體環境下高校思想政治教育的創新對策，具體如下。

一、創建新媒體工作平臺

新媒體具有很強的虛擬性，在這個虛擬環境下，有源于社會的現實內容，也有虛擬、抽象的內容，無論是真實的還是抽象的，都是當前高校思想政治教育者必須要把握的外部環境。大學生是教育的寵兒，對新生事物十分敏感，且具有很強的適應性，新媒體環境對他們來說是一種刺激、新鮮的環境，對他們會產生深刻的影響。如果高校思想政治管理者不了解新媒體，不適應新媒體環境，不能融入大學生的新媒體生活，那么就無法利用新媒體技術及環境進行有效的思想政治教育。為此，高校在開展思想政治教育工作的過程中，必須要運用且善用新媒體技術，結合高校的技術優勢、資源優勢、師資優勢，創建新媒體工作平臺，營造出基于新媒體的思想政治氛圍，只有如此，才能提高思想政治工作的針對性、吸引力，得到更多學生的認可和響應。通過新媒體平臺，可以實現如下幾個功能：其一，加強即時互動。通過新媒體平臺，信息傳遞效率顯著提升，師生、生生、學生和學校的交流日益密切，形成了良性的信息循環。其二，增強思想政治教育的吸引力。通過新媒體技術，學校可以通過一系列現代化技術手段，豐富思想政治教育的主題、形式、內容，提高思想政治教育效果。其三，培育精品思想政治教育欄目。新媒體技術凝縮了現代信息技術的精華，是網絡的深層次利用形式。通過新媒體平臺，高校可以根據思想政治教育的需要，開設一批植根于學生需求、時代需要的精品思想政治欄目，打響思想政治教育品牌，更好地促進高校思想政治教育的發展。

二、創新新媒體教育模式

新媒體在傳播方面有著以往媒體無法比擬的優勢，真正實現了傳播的“草根化”、“私人化”，能夠反映和影響大學生的生活、學習。自新媒體技術發展以來，受到了大學生的廣泛追捧，并且與大學生的思維、習慣、語言范式等形成了積極的互動。在新媒體環境下，大學生成為了接受信息、傳播信息的主體，解放了他們的天性。在高校思想政治教育工作中，融入新媒體技術，改善當前的工作模式，能夠更好地釋放學生的天性，凸顯出學生的主體地位，使學生成為思想政治教育的“主人”，辯證地看待思想政治教育、自我以及自身扮演的各種角色。總的來說，高校應該轉變當前的教育理念和教育實踐，依托新媒體技術和平臺，創新工作模式，從“教師主導”轉向“教學相長”，從“知識灌輸”轉向“能力培養”。只有這樣，才能讓思想政治教育的作用充分發揮出來，全面提高大學生的能力、素質，使其樹立正確的價值觀念。具體來說，在教學方式上，應該依托新媒體技術采取討論式、案例式教學，讓學生掌握系統的認識方法；在評價方式上，應將過程性評價與結果性評價相結合，以提高學生的思想政治水平為核心，提高學生的綜合素質。

三、創新新媒體教育內容

新媒體解放了信息，使信息量暴增，大學生可以在網上看到各種類型信息，觸動著他們的神經，讓大學生活躍在新媒體環境下。實際上，在新媒體換季管轄，存在一個隱性的輿論場所，和高校的思想政治教育課堂不同，這些隱性輿論場所更為自由、開放、多元、新鮮、刺激，對大學生有著更強的吸引力。相較于在思想政治教育課堂聽課、“受教育”，他們更傾向于在隱性輿論場所表達自己的意見，傾聽別人的主張。在這樣的情況下，高校如果不能及時調整思想政治教育的內容，還是照本宣科，將教育局限在課堂上，很難得到學生認可，起到應有的教育作用。為此，高校應該創新新媒體教育內容，具體來說，應該做到如下幾點：其一，改造思想政治教育內容。高校應該結合新媒體技術、網絡化技術，對思想政治教育課堂的內容進行改造，使其符合新媒體環境下的語言范式，以大學生喜聞樂見的形式表現出來。其二，關注、分析熱點問題。新媒體時代是信息爆炸的時代，學生接受的社會熱點內容較多。高校應該結合這些熱點內容，進行針對性的分析、剖析，讓學生全面認識事實、真相，正確看待網絡熱點，提升認識能力和判斷能力。

四、總結

思想政治教育建立在一定的社會文化和背景下，新媒體既是時代文化，也是重要的社會背景。大學生在新媒體環境的隱性輿論場表達自己的看法、觀點，對思想政治教育課堂出現了排斥、抵觸的情況。如果思想政治教育還是老生常態、照本宣科，將徹底失去生命力。高校只有加強對新媒體技術及環境的了解，將新媒體與思想政治教育充分結合，才能將思想政治教育的功能充分發揮出來，提高大學生的思想政治水平。本文提出了新媒體環境下高校思想政治教育的創新對策，希望對當前高校的思想政治教育有所幫助，更好地促進高校思想政治教育的發展。

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