中小學教輔圖書出版發展的研究

張麗芳 張磊

摘要：隨著我國教育體制的不斷變革和發展，當前各省市地區的教材也有了較為顯著的變化，因此與教育教材相關的教輔圖書出版也面臨著前所未有的發展機遇。本文重點論述中小學教輔圖書出版的發展方向。

關鍵詞：中小學；教輔；圖書出版；數字出版；發展

不同的時期，教輔圖書的定義、分類、特征等都會有所不同，而中小學教輔圖書的出版發展對中小學的教育有著較為重要的作用，因此探究中小學教輔圖書出版的發展就有著非常重要的現實意義。

一、中小學教輔的發展歷程簡述

（一）新課改之前的教輔圖書出版。這個階段又可以分為3個時間段，空白階段、起步階段及發展階段。首先，最開始的時候，我國一直采用的是集中管理制度，中小學教材都是由人民教育出版社統一出版的。那個階段，中小學生所使用的教材都比較少，教輔圖書也基本沒有，就連教輔概念也鮮為人知。其次，是中小學教輔的起步階段。我國所頒布的《中共中央關于教育體制改革的決定》中強調了中小學教材多樣化，即在同一個教育大綱下可以根據地區的需求采用多個版本的教材。隨后就出現了教輔材料，它作為中小學教材的重要輔助教材也受到了極大的重視。最后是教輔的發展階段。隨著我國計劃生育的逐步引進，很多家庭都只有一個小孩，最多兩個，父母對子女的教育投入也逐步增大。因此教育市場就逐漸被打開了，教輔圖書也面臨著前所未有的發展機遇。全國500多家出版社以及教育機構都積極參與到教輔圖書的編輯、出版和發行中，這也促使了我國教輔圖書的飛速發展。

（二）新課改之后的教輔圖書出版。新課改之后，教輔圖書迎來了新的發展高潮。首先是新的教育政策沒有出臺前，很多省市都陸續引進了新課改的試行，最主要的還是強調素質教育。新課改注重的是學生知識與技能的需求、學習過程與方法的改進以及情感態度和價值觀念的培養等。新課改之后，經過教育部審核通過的一共有22個學科，167種教材，這些審核過的教材供全國各省市地區的中小學生學習使用。隨著學習教材的變動，相應的教輔也會有所改變。而新課改的全面實施，也使得教輔有了一次全面的發展。其次是新的政策出臺之后，逐漸開始規范教輔市場，這樣就能有效解決上面所提到的教輔發展中的一些問題。主要對教輔發展有改進作用的是以下三種政策：一是教輔出版發行管理政策，二是教輔選用使用管理政策，三是教輔價格監督管理政策。這三項政策的頒布，給教輔的編輯、出版和發行帶來了較好的促進作用。

二、新政策出臺后更加注重的是教輔的質量

在教輔發展初期，我國的很多教育出版社并不注重教輔內容的編輯以及教輔的質量，這樣就導致出現一系列的問題，如教輔圖書質量低下、錯誤連篇、邏輯混亂不清等。而新政策出臺后更加注重的是教輔的質量，也有效地解決了上述所提到的一些問題。因此，為了確保教輔圖書的質量，必須要從作者、編輯以及出版社三個方面來著手，從而有效控制教輔圖書的質量。

（一）教輔圖書的質量取決于作者。一般中小學的教輔圖書的作者都是從事中小學教育事業的一線教師和教研員，因此，圖書出版社在選擇作者時，必須要嚴格從作者的資歷、教學經歷、教育科研成本等多方面來考察，只有通過考察的作者才會與其進行約稿，這樣可以從根本上控制教輔圖書的質量。

（二）教輔圖書的編輯質量取決于編輯本身。基于教輔圖書的專業性和特殊性，并不是具備了編輯和出版資格的人都能編輯好教輔圖書。同時出版社管理部門還出臺了一些相關的政策、措施，如中小學教輔材料編輯人員應當具備中級以上出版專業職業資格，而出版社的教輔編輯人員中具有高級職稱的人員不低于總人數的30%，這些都是為了確保編輯人員的專業性。同時，中小學教輔圖書編輯人員還應該要掌握中小學學科知識體系，以及相應的課改方向，并定期更新、提升自己的專業知識，從而確保教輔圖書的質量。

（三）出版社應該加強教輔圖書的整體質量控制。很多出版社都比較看重小學教輔圖書的出版和發行。盡管出版管理部門對出版單位的資質進行了限制，但是很多出版單位為了達到相關的資質要求，他們進行合作，以共同的力量去爭取出版中小學教輔圖書的出版和發行任務。等他們拿到這項任務后，在實際的操作過程中，卻沒有足夠的編輯人員以及相應的出版配套措施，這樣就無法確保教輔圖書的質量。因此，必須要加強出版社對教輔圖書整個編輯、出版、發行過程的監控和管理，從而有效提升教輔圖書的整體質量。

三、中小學教輔的發展方向

（一）教輔圖書的品牌化發展。目前我國的品牌教輔圖書比例很少，但是品牌教輔圖書的銷售量卻很大。而品牌的競爭已經成為當前圖書市場競爭最主要的手段，品牌也逐步影響消費者的消費方向。質量和品牌對于產品來說同樣重要，但是品牌卻可以決定企業在市場中的競爭力。對于出版社來說也是這樣的，出版社必須要樹立自己的獨特品牌，才能吸引住更多的顧客，進而在圖書市場中占有一席之地。這也決定了教輔圖書的品牌化發展方向，出版社只有構建豐富的作者資源，培養出優秀、專業的編輯人才，并時刻加強教輔圖書編輯、出版以及發行整個過程中的質量控制，才能在圖書市場中更加健康、快速、穩定的發展。

（二）教輔圖書的原創化發展。教輔圖書的原創化發展，強調的是圖書的創新，包括選題思路、內容、形式、設計等多方面的創新。因此，教輔圖書的出版必須要根據中小學教育教學的規律，在選題、內容、形式、設計等多方面進行創新，這樣才能促使教輔圖書健康發展。首先，必須要采用創新的策劃思路，避免重復、沒新意。其次，編寫的題材、案例要新穎獨特，避免圖書的同類化。再次，教輔圖書的內容要創新，從而實現教輔圖書的高質量。最后，是要有創新的形式，這樣可以激發讀者的購買欲望。

（三）教輔圖書的區域化發展。隨著我國教育體制的不斷深化和變革，當前教輔出版也正根據各省市地區的教育特征進行區域化發展。當前很多的出版社都開始結合本地區教育教材的特征來編輯中小學生教輔材料，有的是將本省市地區的教輔作為重點，還有的跟其他省市地區的教育部門相互結合，采取優勢互補的策略，編輯出質量更好、銷量更高的教輔產品。由于當前高考很多省采用的都是自主命題的方式，各省市所使用的教輔版本也是多種多樣的，因此全國統一進行教輔材料的編輯已經被徹底摒棄。傳統的全國統一的教輔材料已經無法更好地滿足中小學生的實際學習需求，因此，中小學教輔的區域化發展也已經成為一種趨勢。

（四）教輔圖書的數字化發展。最近幾年，我國的科技信息技術有了飛速的發展，而數字出版、數字閱讀也正逐步改變著人們的閱讀、學習等習慣，中小學教輔圖書也正朝著數字化的方向發展。數字化教輔圖書具有以下一些優點：出版周期短、內容更新快、時效性強、互動性強等，這些可以更好地滿足學生的多元化學習需求。同時，數字化教輔圖書出版不但環保還能有效節省資源，并降低出版的成本。此外，數字化教輔讀物的傳播方式也是多種多樣的，更加便于學生的學習和使用。

總之，當前中小學教輔圖書的發展還不是很完善，因此，必須要結合教輔圖書的發展現狀以及發展方向，對其進行有效創新，進而促使教輔圖書的健康、穩定、快速發展。