大學生創業的社會支持探究

傅旭

[摘要]文章從社會支持理論的角度，分析大學生創業所需要獲取的社會支持來源，初步指出了為了讓大學生在創業過程中獲取更強大的社會支持，家庭、學校、政府、民間組織需要采取一系列有效的措施，鼓勵和支持大學生自主創業。

[關鍵詞]大學生創業；社會支持；創業

[DOI]1013939/jcnkizgsc201621138

1大學生創業與社會支持理論

社會支持，是一個通常運用在心理學上的概念，指的是來自社會網絡，包括父母、親戚、朋友等給予個體的精神或物質上支持的系統。人，是社會中的人，在社會生活中，人與人互相支持對維持正常的社會生活是必要的，而缺乏必要的社會支持也會產生許多生活中的問題。一組人之間通過互相接觸，形成社會網絡，個人在這個網絡中得以維持一定的社會身份并得到情感、物質、服務、信息與新的社會接觸。社會支持理論的觀點認為，一個人擁有的社會支持網絡越強大，就能夠越好地應對各種來自環境的挑戰。根據社會支持理論，大學生創業過程中，得到的社會支持網絡越強大，就可以更好地應對過程中遇到的挑戰，處理各種問題，更有可能在創業中獲得成功。

2大學生創業所獲得的社會支持

21家庭

大學生在創業過程中，可以從家庭成員中獲得情緒支持和物質支持。從每年大學生創業的統計數據中，可以看出，來自北、上、廣、深和商業比較發達的城市的家庭的大學生更愿意選擇自主創業這種就業形式，家庭成員的鼓勵態度、家庭成員的創業經歷能促進大學生的創業意識。如果家庭中有自主創業的，小孩從小就容易感受到創業的艱辛，也明白創業中可能出現的困難，對這些困難的解決事先又形成良好的防御機制，當自己進行創業遇到困難，也可以受到家庭成員的開導，不容易被困難導致的壓力所擊敗。

22學校

大學生在創業過程中，從學?？梢垣@得的主要資源如下。

（1）信息。專業的知識和獲得信息的能力。

在當今的“互聯網+”時代，越來越多的大學生創業選擇互聯網相關產業，或者利用互聯網來屏蔽地區的差異，思想、技術觀念的落后。我們可以發現，近年來，大學生創業的典型人物，大多都從事了和互聯網相關的行業。畢業于浙江理工大學的王學集。2004年大學畢業的王學集成立于名為phpwind的公司，中文名“杭州德天信息技術有限公司”，專門提供大型社區建站的解決方案。phpwind于2008年5月被阿里巴巴以約5000萬元人民幣的價格收購，現在隸屬于阿里云計算有限公司，為阿里云計劃提供了強有力的支持。畢業于中國傳媒大學動畫學院游戲設計專業的黃凱模仿國外桌游設計出了具有中國特色，符合國人娛樂風格的桌游《三國殺》。粗略估計，《三國殺》迄今至少給黃凱帶來了幾千萬元的收益，并且隨著《三國殺》品牌的發展，收益還將會繼續增加。大學生能接收到最新的知識，在創業路上能取得成功的大學生創業者，和從學校獲得的知識和培養的學習能力是分不開的。

（2）同學資源。通過認識同學，而得到同學的社會支持，從而使自己的支持得到發散式的擴張

舒義19歲就開始創業，讀大一時就是國內最早的Web20創業者之一，和同學創辦過國內第一批博客網站Blogku，Bolgmedia，還創建了一個高校SNS和一家校園電子商務公司。一個人的時間、精力、能力和獲得的資源是有限的，完成較大的項目的時候，只有集聚更多人的社會資源才有可能獲得成功。

23政府

政府主要給予大學生創業以政策支持。近年來，國務院有關部門制定了一系列相關政策，鼓勵畢業生進行各種渠道、多形式的就業，支持畢業生自主創業。

2002年3月國務院辦公廳轉發教育部等多個部門《關于進一步深化普通高等學校畢業生就業制度改革有關問題意見的通知》（國辦發〔2002〕19號）中明確規定：“鼓勵和支持高校畢業生自主創業，工商和稅收部門要簡化審批手續，積極給予支持?！薄皬氖聜€體經營和自由職業的高校畢業生要按當地政府的規定，到社會保險經辦機構辦理社會保險登記，交納社會保險費?！薄暗椒枪兄茊挝痪蜆I的高校畢業生，公安機關要積極放寬建立集體戶口的審批條件，及時、便捷地辦理落戶手續?！?003年5月，國務院辦公廳在《關于做好2003年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發〔2003〕49號）中規定：“鼓勵高校畢業生自主創業和靈活就業。凡高校畢業生從事個體經營的，除國家限制的行業外，自工商部門批準其經營之日起1年內免交登記類和管理類的各項行政事業性收費。有條件的地區由地方政府確定，在現有渠道中為高校畢業生提供創業小額貸款和擔保?！?003年6月，財政部、國家發展和改革委員會聯合下發《關于切實落實2003年普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策的通知》（財綜〔2003〕48號），為切實落實國辦發〔2003〕49號文件精神，鼓勵高校畢業生自主創業和靈活就業，提出了六項有利于高校畢業生自主創業的政策規定。2003年6月，勞動與社會保障部在《關于貫徹落實國務院辦公廳關于做好2003年普通高等學校畢業生就業工作的通知若干問題的意見》（勞社部發〔2003〕14號）文件中，明確規定：“各地勞動保障部門要認真總結近幾年來開展創業培訓工作的經驗，積極組織面向高校畢業生的創業培訓，并與就業指導、咨詢服務、后續扶持有機結合起來。充分利用各級勞動保障部門遠程創業培訓網絡和創業培訓的項目，集中開發一批適合高校畢業生的創業項目庫，搜集一批創業信息，為高校畢業生創業提供幫助。”2003年6月，國家工商行政管理局在《關于2003年普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策的通知》（工商個字〔2003〕第76號）文件中，就高校畢業生從事個體經營、靈活就業和自主創業，制定了一系列有關收費優惠政策，促進高校畢業生自謀職業、自主創業。《財務部、國家稅務總局、人力資源社會保障部、教育部關于支持和促進重點群體創業就業稅收政策有關問題的補充通知》（財稅〔2015〕18號）中對大學生創業就業提供稅收減免?？v觀這些政策，可以看出政府十分關注大學生創業，鼓勵大學生自主創業，但是這些政策仍然停留在宣傳上，實際職稱有待加強。

24民間組織

一直以來，有很多企業、基金會愿意支持微創業，國家鼓勵企業家成立創投基金。據統計，目前中國的天使基金500家還不到，但是這些資金也為大學生創業提供了一定的資金來源，是大學生創業資金來源中繼家庭來源的第二大資金來源。

3增強大學生創業社會支持的措施

31家庭層面

有經濟能力的家庭除了可以為大學生創業提供必要的資金外，還可以提供技術指導和精神鼓勵。大學生創業的資金不必要很多，但是不要超過家庭的承受范圍，畢竟，創業是一件充滿風險的事情，而大學生一般缺乏社會經驗，創業過程中會遇到更多困難。大學生創業主要獲得的是一種創業精神和創新能力。

32學校層面

學校在大學生創業過程中的重用非常關鍵。學校是大學生接觸創業理念、創業信息、企業支持的信息紐帶，是培養創業意識、學習創業知識、培養創新能力的場所。為了給大學生創業提供更好的社會支持，學校應當加強與教育主管部門、企業的聯系，使大學生創業教育成為一種體系，貫穿于大學生的在校學習之中。通過開展比賽、講座多種形式的活動，將國家對大學生創業的鼓勵精神傳達到學生當中。

33政府層面

給予那些真的有創業熱情，并且有創業機會的大學生更多實質上的支持。出臺政策，對學校、民間給予大學生創業支持的給予更多的獎勵和優惠，營造良好的支持大學生自主創業的環境。

34民間組織

民間組織作為大學生創業的重要資金支持和智力支持來源，對大學生創業起著舉足輕重的作用。政府鼓勵企業做天使投資，但企業應當甄選出有創新的項目進行投資。當然，創業的人越來越多，創業失敗的比例會越來越高，社會需要的商業模式和成功比例是有一定限制的，特別是移動互聯網帶來的資源是集中的，會集中在更有才華、更有能力的人和項目上。

參考文獻：

[1]陳江高職學生創業意識培養的理性思考[J].中國大學生就業，2008（15）：22

[2]姚瑤，趙艷敏，段美佳，等“互聯網+”環境下大學生創業商業模式研究[J].中小企業管理與科技，2016（1）