信息技術(shù)時代的初中語文教學(xué)改革探討

羅小蓉

摘 要：教育信息化是信息時代對教育提出的一個全新的要求，在信息化時代背景下，各種信息技術(shù)的應(yīng)用變得越來越廣泛，計算機技術(shù)、信息技術(shù)、新媒體資源等方面與教育的結(jié)合，使得教育過程變得更加生動形象，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升有很大的幫助。本文對信息時代背景下的初中語文教學(xué)改革進行分析和探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育信息化；初中語文；教學(xué)改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-335-01

初中語文教學(xué)是提高學(xué)生的語言能力水平的一個重要途徑，在初中語文教學(xué)過程中，應(yīng)該要找準教學(xué)的重點以及教學(xué)的目標，從而根據(jù)新課改以及素質(zhì)教學(xué)的要求制定全新的教學(xué)教學(xué)體系。在信息時代背景下，初中語文教學(xué)改革有了新的方向，要朝著信息化教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)的方向進行創(chuàng)新改革。信息技術(shù)在初中語文教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供更加豐富生動的教學(xué)資源，可以提高學(xué)生對語文課程的興趣。但是在實際的教學(xué)過程中教學(xué)方法還比較陳舊，對學(xué)生的創(chuàng)新能力的塑造不夠，很多初中在教學(xué)過程中對素質(zhì)教學(xué)的認知水平不高，教師對信息技術(shù)的認知程度不夠高，因此使得初中語文教學(xué)效率受到很大的影響。在信息技術(shù)時代，必須要采取相應(yīng)的措施加強問題的解決，加強對信息技術(shù)的應(yīng)用，借助各種計算機平臺、新媒體平臺提高教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生在進行語文學(xué)習(xí)時的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。

一、信息技術(shù)時代初中語文教學(xué)的特點

第一，多元性。在初中語文教學(xué)領(lǐng)域中，各種計算機技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，使得初中語文教學(xué)素材越來越豐富，教學(xué)過程中往往會利用互聯(lián)網(wǎng)收集更多的信息，初中語文教學(xué)的范圍得到拓展，使得初中語文教學(xué)領(lǐng)域變得更加多元化。比如一些有趣的圖片與視頻在初中語文教學(xué)過程中的應(yīng)用，使得初中初中語文教學(xué)過程變得更加生動形象。第二，開放性。由于在信息技術(shù)時代背景下進行初中初中語文教學(xué)的改革需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)，這些新技術(shù)和平臺的包容性以及開放性也逐漸呈現(xiàn)出來。在信息化教學(xué)過程中，可以借助信息平臺的開放性，使得初中語文教學(xué)的開放性得到展現(xiàn)。第三，自由性。傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)主要是以課堂教育為主，在課堂上為學(xué)生講解各種初中語文知識。在信息化時代背景下，初中初中語文教學(xué)的形式變得更加自由，學(xué)生可以通過下載更多的電子資源，可以利用任何時間進行學(xué)習(xí)，從而使得初中初中語文教學(xué)變得更加自由、靈活，也有助于學(xué)生不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

二、信息技術(shù)時代初中語文教學(xué)策略

由于當前信息技術(shù)成為社會的主流，因此加強對信息技術(shù)以及計算機設(shè)備的利用，可以有效地解決傳統(tǒng)教育過程中的教育呆板的問題，使得學(xué)生對各種先進的技術(shù)的認識程度有所提升。另一方面，加強初中語文教學(xué)過程中的信息技術(shù)以及計算機設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用，可以提高學(xué)生的信息意識，使得學(xué)生能夠?qū)W會對各種信息平臺的使用，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、對初中語文信息化教學(xué)加強認識

信息化是未來教育發(fā)展的一個重要方向，信息化教育可以為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)渠道，在未來的教育過程中，必須要加強對信息化教育的認識。初中語文教師的綜合能力水平的高低是影響初中教育信息化工作效率的重要原因，對于初中語文教師，首先需要其對初中語文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容、目標等進行了解，同時要對教育信息化工作管理的相關(guān)制度進行了解；其次，實際工作中應(yīng)該將教育信息化工作管理納入到初中日常管理日程中，對語文教師的業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平和能力進行綜合考察。在未來的發(fā)展過程中，學(xué)校應(yīng)該要對信息化教育產(chǎn)生足夠的重視，在學(xué)校可以形成一種信息化教育和現(xiàn)代化教育的氛圍，從而促進初中語文教育不斷實現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化。

2、加強各種資源的分享和傳遞，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在初中語文教育過程中應(yīng)該要對多媒體資源對各種教材資源進行整合，從而為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多豐富的素材。尤其是在信息技術(shù)時代，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，教師要加強對各種信息資源的傳遞，使得學(xué)生可以從更多的素材中進行自主學(xué)習(xí)。比如教師可以利用一些軟件制作電子課件，將初中課程的一些重點內(nèi)容整合在一起，借助一些比較有意思的圖文、聲音信息，分享給學(xué)生，從而讓學(xué)生在課后也能根據(jù)這些多媒體課件，或者其他的視頻內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言學(xué)習(xí)水平。另外，要借助新媒體為學(xué)生提供交流的平臺。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很少與別人進行溝通和交流，因此使得學(xué)生所接觸的知識也是比較單一的，因此在信息化背景下，新媒體發(fā)揮了重要的意義，新媒體寬松的環(huán)境讓學(xué)生可以暢所欲言，保持一種愉悅的心情來學(xué)習(xí)，教師要借助新媒體為學(xué)生搭建一個溝通的平臺和橋梁，使得學(xué)生可以將自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題表達出來，并且可以在平臺上對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行分享，也能分享一些學(xué)習(xí)資源，從而使得初中語文教學(xué)實現(xiàn)真正的改革與創(chuàng)新。

3、加強信息化教學(xué)的經(jīng)費投入

隨著初中語文教學(xué)過程中對信息技術(shù)、各種計算機設(shè)備和多媒體設(shè)備以及教學(xué)資源的需求越來越大，而當前很多學(xué)生在這些硬件條件上并不能滿足教學(xué)的需求，因此針對這種矛盾，必須要加強對信息化教學(xué)過程中的教學(xué)經(jīng)費的投入。比如要加強對計算機設(shè)備的配備，加強這方面的撥款，為學(xué)校配置更多的計算機和多媒體教學(xué)設(shè)備，為初中語文課程教學(xué)效率的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。另外，要加強對教師的培訓(xùn)方面的投入，使得教師能夠接受相應(yīng)的培訓(xùn)，提高其信息技術(shù)水平。

綜上所述，加強信息技術(shù)在初中語文教學(xué)過程中的應(yīng)用，是提高初中語文教學(xué)水平的重要途徑，也是踐行素質(zhì)教育理念的關(guān)鍵步驟。在當前初中語文教學(xué)過程中，應(yīng)該要積極加強對信息技術(shù)以及各種計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用，以此作為提高初中語文課程的重要途徑，使得初中生可以從中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，提高自己對語文課程的興趣愛好。

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