實現初中生物生活化教學的幾點思考

吳瑛

摘 要：在新課改的影響下，學校的老師們紛紛采取一系列措施改善教學模式，以適應新的目標、新的任務.但是，存在很多老師無法把初中生物課程知識與實踐聯系在一起，不能培養學生將課堂學習的內容學以致用.因此，急需找到解決這種狀況的途徑。

關鍵詞：新課改；初中生物；生活化教學

隨著新課改下理念的發展，教師的教學方式應順應時代的要求，結合實際生活進行生活化教學。生物是一門實踐性和務實性較強的學科，對提升學生的動手操作能力具有重要作用。生物知識與實際生活密切相關，聯系越大，學習的效果越重要。因此，為了實現生物教學的效果，使學生順利地進行學習活動，必須在初中生物教學中運用生活化教學。

一、教學內容融入學生的生活知識

生物知識與生活實際息息相關，與人的吃、穿、住、行等都有著密切的關系。教師要以教材為依據，要從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，注意思考學生的生活世界中有什么素材可供教學之用，讓學生的生活經驗成為教學中一個非常重要的資源，讓生物課富有生活氣息，喚起學生親近大自然、體會生物與生活同在的樂趣。因此教師要經常收集一些生活有關教學資料，在教學時要認真分析教材，創設生活情境，將問題巧妙地設計到課堂教學中，使學生在生活情境中記憶到應學的知識。我們現實生活中存在著大量的生物學知識，這些生物知識與我們的現實生物有著不可忽略的聯系，這些需要學生去發現、去探索在生活中的生物奧秘，學會在生活中應用生物知識?！?br>