政治教學面臨的常見問題及解決策略

張艷

摘要：思想政治教育是九年制義務教育中的重要組成部分，是學生在各個學習階段的一門必修課程。思想政治課的教學對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養學生養成高尚的思想品德方面有著重要的作用。然而，傳統的思想政治教學依然面臨著諸如教學方法單一、教學方式僵化、教學理念落后、學生學習興趣不高等多種問題，這對提高思想政治課的教學質量是大為不利的。本文就政治教學中面臨的常見問題及其解決策略進行了探討。

關鍵詞：政治教學；問題；解決策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0035-02

隨著經濟社會的不斷發展，人們的生活水平有了很大的提高，可同時也引發了嚴重的問題。社會上很多的負面的事件和情緒對青少年造成了一定的影響，不利于他們思想道德水平的提高。因此，在這種形勢下，加強對學生的思想政治教育就顯得尤為重要。然而，由于各種各樣的原因，當今的思想政治教學中面臨著嚴重的問題，需要得到有效的解決，來提高思想政治教學的有效性。

1.政治教學中面臨的常見問題分析

1.1教學方式較為傳統落后。傳統的教學模式下，教師的教學方式較為傳統落后，缺乏探索性和創新性。傳統的政治課堂上，教師往往處在一個課堂核心的地位，對課堂起著主導的作用，而學生長期處于一個課堂受體的地位，被迫地接受教師在課堂上灌輸給他們的知識。傳統的政治教學中，課本的地位被看得很重，教師一味地向學生傳授課本上的知識，而不注重對時事政治的教育。教師的教學方式沒有隨著時代的發展而更新換代，而是把一套傳統的教學法方式沿用至今，沒有改革和突破。在這樣單一而死板的教學方式下，學生很容易就會對政治課堂失去興趣，他們學習政治的興趣降低了，學習效率也就大大的降低了。

1.2教學思想較為傳統落后。思想政治課的教學往往過于注重理論，而脫離了學生的實際，而脫離了實際，思想政治課的實際效能就降低了。在傳統的思想政治教學模式下，教師的教育思想和理念沒有與時俱進，而是較為傳統落后。他們進行政治教學的原則和目的就是提高學生對課本知識的理解和掌握，因而更加地適應應試教育的需要。教師過分看重對于理論知識的傳授，讓學生不斷地、重復地對僵化的知識理解記憶，從而忽視了培養學生的政治實踐能力，提高他們在實際生活中的思想道德水平。在這樣的教學模式下，學生只能學習到如何應對政治考試，而學不到如何在日常生活中踐行良好的思想道德，這樣一來，學生學習思想政治的主動性就有所下降了，課堂變得更加地死板與沉悶，學生的學習效率難以提高。

1.3教學內容一成不變。政治教學與生活和時事應當是緊密相關的，教師應該注重培養學生對時事政治的敏感度和分析能力。然而在傳統的思想政治教學中，教師把課本知識當做唯一的教學媒介，向學生反復地灌輸課本上的知識，而沒有適當地將時事政治和生活中的實際問題引入思想政治課堂。在這樣的教學模式下，課堂變得單調而壓抑，學生難以學到更廣泛的政治知識，他們的政治素養就難以得到有效的提高了。

2.對于政治教學中面臨的問題的解決策略

由于政治教學在教學的思想、方式和內容上都面臨著較為嚴重的問題，改革和創新思想政治教學方式就變得尤為重要了。只有政治教學中的這些問題得到有效地解決，政治課堂才會變得生動而有活力，使學生的學習積極性和學習興趣得到有效的提高，從而提高政治課堂的課堂有效性。下面就解決政治教學中常見問題的一些策略進行了探討：

2.1教師要轉變思想觀念。傳統的思想政治老師往往是以應應對試教育作為教學目的的，教師應該要轉變傳統的教學觀念，注重在思想政治課的教學過程中培養出良好的思想道德素質，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀和價值觀。教師應該要在課堂教學中改變自身的課堂核心地位，將課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，使他們能夠更好地參與進政治課堂。教師應該改變不斷向學生傳輸課本知識的觀念，而是讓學生有更多的表達自己的機會，讓他們在表達的過程中積極思考，從而提高他們政治學習的效率。

2.2改革教學方式，提高課堂有效性。教學方法在提高課堂質量上起著很大的作用，良好的教學方式可以最大程度上地提高學生的學習積極性，從而提高教學效率。教師要學會跳脫出傳統的教學方式，運用先進的教學理念創新教學方式，提高學生的積極性和課堂參與度。在教學過程中，教師要學會創建合理的問題情境，將學生引入課程學習，并且提高學生積極思考和主動探究的能力。例如，教師可以以時事政治或者生活中的具體事例入題，來引出本堂課的學習重點，吸引學生的興趣，并且加深他們對于課堂內容的了解。教師還要創新政治教學方式，學習國外先進的教學方式，并與政治教材很好地結合起來。例如，教師可以將"微課"這一教學模式引入政治課堂教學中，利用網絡與信息技術為載體，讓學生觀看微課教學視頻，提高學生的學習興趣，并讓學生在短時間內對知識點有一個把握、了解、和記憶。教師應該采用靈活多樣的教學方式，來豐富政治課堂，提高學生的學習積極性，從而有效提高課堂有效性。

2.3加強專業的政治教師隊伍的培養。要改變政治教學中的現狀，解決政治教學中存在的諸多問題，除了教師自身要不斷改變創新，與時俱進之外，學校也應該積極處理，加強政治教師隊伍建設，為政治教學提供強大而專業的師資力量。學校要完善對教師的評價體系，明確獎罰，這樣就可以營造一個競爭的環境，從而可以有效提高教師的積極性，讓他們不斷提高教學水平。學校還應該開設專業的課程，讓所有的政治教師參加，讓他們學習先進的教學理念和教學方式，并且相互交流探討，然后改革政治課的授課模式，爭取最大程度上提高政治課的課堂效率。學校還應該讓政治教師接觸到更多的資源，比如，學校可以定期組織教師去聽名校的政治老師講課，從而向他們學習，改革自己的教學方式。總之，學校應該不斷探索，提高專職教師的職業素養。

綜上所述，教師還有學校應該充分認識到思想政治這門課程在學生的綜合發展中起到的重要作用，并且直面當前的政治教學中存在的諸多問題，不斷探索創新，改革教育理念，轉變教育方式，運用科學有效的方法提高思想政治課的課堂有效性。

參考文獻：

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[2]李曉瑩.初中政治教學中存在的問題及解決的策略.南昌教育學院學報.2013

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