淺談有效提問在初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

洪美秀

摘要：如何構(gòu)建有效課堂是當(dāng)今新課程改革的重要內(nèi)容之一。有效提問在初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中靈活、合理的運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、質(zhì)疑解疑的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，促使學(xué)生語文能力得到發(fā)展。

關(guān)鍵字：初中語文；現(xiàn)代文閱讀；有效提問

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0099-02

有效提問法，指的是老師遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生善于和敢于發(fā)問，即圍繞教材而又不拘泥于教材，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識上模糊的甚至錯誤的觀點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過師生雙方的共同活動，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)能力、提高鑒賞力的目的。

那么，如何把有效提問在初中語文課現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中靈活、合理的運(yùn)用，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、提出問題、分析問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的語文能力發(fā)展？

1.合理制定課堂教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生感知教材內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)及歸宿。教學(xué)目標(biāo)必須面對全體學(xué)生。只有面對全體學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)，才能保證所有學(xué)生都有可能得到充分發(fā)展。制定教學(xué)目標(biāo)要注重"因材施教"。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)處于學(xué)生各自最近的發(fā)展區(qū)域內(nèi)，讓學(xué)生跳一跳能摘到果子。制定教學(xué)目標(biāo)要兼顧知、情、意、行。學(xué)生全面發(fā)展，是當(dāng)代社會發(fā)展的必然要求。

明確了教學(xué)目標(biāo)，是引導(dǎo)學(xué)生感知教材內(nèi)容的前提，為課堂有效提問作好準(zhǔn)備。有效提問法則要求學(xué)生做教材的主人，使學(xué)生能生動地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。……