談在英語課中培養學生的創新思維

龍代清

摘要：英語教學時，在學生的興趣、生活經驗、認知水平以及語言學習的過程中，教師可以創造機會和條件，培養學生勤于思考、敢于質疑、善于探索、富于聯想、勇于創新的習慣，并使學生樹立成功意識、主動思維和提高跨文化意識，從而達到開發學生創新思維能力的目的。

關鍵詞：英語；學習；創新；思維

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0144-01

創新是名族的靈魂，培養創新意識是素質教育的要義之一。在英語教學中開發學生的創新思維、發展創造力是時代對我們的教育提出的要求。怎樣在英語課中培養學生的創造思維呢？

1.創設情境，培養學生的想象力

在英語教學中，引導學生進行想象，往往能縮短解決問題的時間，獲得發現的機會，鍛煉思維。

英語想象一般有兩個基本要素：第一，因為想象往往是一種知識飛躍性的聯結，因此要有扎實的基礎知識的支持。第二，要有能夠迅速擺脫表象干擾的敏銳的洞察力和豐富的想象力。培養學生的想象力，首先要使學生學好有關的基礎知識；其次，創設想象情境，提供想象材料，誘發學生的創造性想象。

例如，我在教語法"現在進行時"時，先用真實的情景啟發學生，我說："I am standing in front of you." "I am opening my book." "I am writing some words on the blackboard." 然后給學生五分鐘時間準備，要求他們每人一句，不能重復，要說真實的東西。學生很留心地聽，因為要避免重復，他們要一邊聽同學的話，一邊聯想，很主動、積極。他們逐個回答："She is singing." "We are having an English class." "I am writing a word." "I am answering your question." "They are looking at the blackboard." "I' m reading the book." "He is sleeping." "I am writing a sentence."……結果全班學生每個人都能說出了一句不同的現在進行時句子，有的學生還配有動作，很真實，且動詞都是不同的。