新課改理念下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)探析

謝燕

摘要：高中英語(yǔ)課程的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。新課改是我國(guó)教育體制改革的重要組成部分，英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性非常強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師將取得考試成績(jī)作為教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在新課改背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)要改變這個(gè)現(xiàn)狀，就需要從多方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；課堂；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0166-01

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了新的要求。在新課程改革的背景下，如何應(yīng)用新課改理念指導(dǎo)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要課題。因此，研究新課改理念下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1高中英語(yǔ)學(xué)科教師教學(xué)水平不足。我國(guó)很多高中的英語(yǔ)程教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)年以來(lái)變化不大，一些教師常年從事大同小異的教學(xué)工作，對(duì)新課改背景下的英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)。新課改對(duì)我國(guó)高中英語(yǔ)課程教學(xué)影響深遠(yuǎn)，一些新的詞匯和語(yǔ)法含有濃厚的英語(yǔ)國(guó)家的文化和思維，而很多高中的英語(yǔ)教師對(duì)這些新的英文詞匯缺乏了解，不能在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，使得新課改背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)工作效率低下。一些高中英語(yǔ)教師僅僅關(guān)注教學(xué)大綱以及教學(xué)資料，對(duì)新時(shí)期英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)紙小說(shuō)等缺乏關(guān)注，使得這些教師雖然具備傳授英語(yǔ)知識(shí)的資格，卻不具備引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)期提升英語(yǔ)綜合素質(zhì)的能力，最終使得新課改的重要意義難以得到實(shí)現(xiàn)。……