小論現代教學技術在初中地理教學中的合理運用

姜山

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0304-01

隨著時代的不斷發展和進步，許多先進技術出現并得到了廣泛的應用。在當今時代，教師一定要跟上時代發展的潮流，做好課堂教學工作。作為一名初中地理教師，應該以先進的教學思想和教學理念為指導，樹立現代化的教育思想，不斷更新我們的教育觀念。提高我們教師現代信息技術教育意識和職業水平已經成為當前教育最緊迫的問題。現就本人這幾年在地理教學中運用信息化手段的感受跟大家分享一下。

1.充分運用現代媒體營造優質的課堂資源

根據地理教材的特點，運用現代化多媒體技術，把每節課本內容，恰當的整理成圖文聲并茂的課件，使得教學知識體系和知識背景緊密結合，生動地呈現在課堂活動之中。讓學生在欣賞知識情境的同時，加深對知識的理解和思路的拓展，從身臨其境的感受中學習科學知識。比如：在講"降水對人們生產生活的影響"時，播放火災、水災、旱災、暴雪等災害等驚心動魄的圖片，配上沉重的音樂背景，震撼了同學的心靈，喚起了保護環境的意識，培養了熱愛自然的情感。這樣，既傳授了科學文化知識，又培養了學生良好的品德。

俗話說"春困秋乏夏打盹"，如何運用有效的教學手段克服生理的弊端，消除上課學生昏昏欲睡的情況，一直是我們教師尋找的教學方法。我們就可以利用多媒體技術來實現這個愿望。比如在講《世界的人種》的時候，我播放當下流行的三大人種演唱的"江南Style"視頻，觀看完以后，以搶答的形式提問，剛剛視頻中有哪幾種人種？……