試論如何提高初中美術教學質量

羅朝明

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0314- 01

在"德、智、體、美、勞"五育當中，我們的學校教育注重的是德育和智育，但是對后面的三育重視不夠。作為多年的美術教師的體會，體現美育的美術教育也沒有受到學校應有的重視。但是，美術教育對于培養學生的審美能力是其他學科取代不了的。我們作為美術教師，應該在自己的教學實踐中，認真鉆研美術教育方法，提高美術教學質量。如何提高美術教學質量呢？

1.了解學生，激發學生學習美術的興趣

在初中美術教學中，我們備課的時候，要充分考慮到初中學生的心理特點，不能只是一味的傳授美術知識或者欣賞美術作品。我們應該多了解學生，尊重學生的思維表現特點。由于學生的身心發展和認知事物有密切的關系，美術教育是學生身體發展水平，知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物，美術是學生認識世界過程中的一種表現。需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學生，激發其熱情。比如在初一人物線造型的美術課上，當有老師要求作業畫女同學頭像時，總會有個別學生提出要畫男同學，有的還要畫自己的爸爸，有的甚至要畫只小熊貓。我們分析一下這些學生的想法，要求畫男同學的可能覺得自己能畫的更好；要求畫自己爸爸的是因為他最熟悉，能畫象；要求畫熊貓的同學可能是因為不自信，怕自己畫不好人頭像而要畫自己拿手的。……