農村英語教學中如何獲取初一學生的信息反饋

黃愛雙?オオ?

[摘要]在農村英語教學中，如何做一個有心的課內外的觀察者，如何做一個心中有“魔鏡”的教學者，從而可以及時、準確、全面獲取初一學生的信息反饋并把握處理好信息，促進英語課堂教學。

[關鍵詞]新理念觀察品評聽說初一學生教學的有心人

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130025

童話《白雪公主》中的后母王后總是對著魔鏡問：“魔鏡，魔鏡，誰是世界上最美麗的女人？”而魔鏡不僅能告訴她，“現在白雪公主比你漂亮。”而且能準確地“照”到白雪公主躲藏的地方，不管是森林，城堡還是國外。在農村英語教學中，我們英語老師也需要有這樣的魔鏡來有效“照射”與讀取初一學生的信息反饋。

初一學生英語學習的特點是比較感性，英語學習能力也欠缺。而上了初一，學習內容突然增多，由于學習能力的欠缺，不少學生會覺得應付不過來。也正是由于這個原因，使學生產生了對英語的懼怕心理。作為老師，應具有新的教學理念，及時地了解，有序地處理好這些信息，并針對此現象調整策略和內容，有效地進行教學。

一、魔鏡需“觀”言“察”色，積極地從課內課外獲取初一學生表現出的信息反饋

1.觀一觀課前

要觀察學生課前的預習效果與明確學習目的。新課程強調培養初一學生的聽、說、讀、寫等各方面的能力，讓學生學會預習就是一種有效途徑。許多有經驗的教師非常重視學生預習這一教學環節。教師首先會提出預習要求及布置任務，學生預習的好壞，直接影響著教學進度和教學效果。……