淺析初中英語課堂教學中“情趣法”的運用

孫智敏?オ?

[摘要]在初中英語課堂教學中，應用“情趣法”，有助于活躍課堂氣氛，促進教學效果的提升。因此，將介紹“情趣法”在英語教學的作用以及如何巧妙地運用“情趣法”提高學生的英語能力。

[關鍵詞]初中英語課堂教學情趣法有效性策略

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130045

在初中英語的教學當中，如何激發學生的英語學習興趣，如何巧妙地結合譯林牛津版教材提高課堂效率，如何令學生提高英語學習能力，成為每一位合格的英語教師在教學中需要思考的問題。

一、情趣法的有效性

1.激發學生興趣

英語的學習應基于興趣，英語是實用類學科，落實英語的學習注重的是英語思維和口語交流。在課堂教學當中，情趣法能有效地激發學生學習的興趣，并讓學生樂在學習中，運用英語思考問題，并在游戲中練習口語。在學習中，教師可以講一些簡單的英語故事，并在故事后讓學生嘗試講講故事說了什么，從而吸引學生的注意力，激發他們努力去翻譯的興趣。

2.培養師生關系

英語的學習離不開學生與教師之間的交流，情趣法中的情就是師生之間的交流溝通。情趣法的運用前提是學生配合教師在課堂上進行多樣化的教學，在交流中學習英語，感受英語的魅力。

3.提高課堂效率

“情趣法”在課堂教學當中能輕松地讓學生吸收所學知識，提高學習效率。在傳統教學當中，學習英語語法是重點，但是由于英語不是學生的母語，學生在學習時難免將漢語的習慣用法代入到英語中。……