試論以生為本教育理念在高中英語教學中的落實

鄭利偉?オオ?

[摘要]在高中英語教學過程中，教師秉持以生為本的教學理念，并在此基礎之上開展相關的教學活動，不僅可以提高高中英語教學的效率，而且還能促進學生的學習進步與發展。為此，以這一理念為出發點，并在此基礎之上提出相關的策略進行討論與研究。

[關鍵詞]以生為本高中英語

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130051

科技進步和信息傳遞便捷的時代下，基礎素質教育不僅要使學生理解和領會知識內容，還要讓學生獲得科學的學習方法。要建立以生為本的教學理念，使學生在主動學習的過程中，動手動腦，勤于實踐，獲取適宜自己的學習方法。在高中英語教學中，要扭轉原有的學習方式，倡導以生為本的教學理念，探索與學生的英語水平相適宜的教學模式，從而提升學生學習英語的能力。

一、引導學生自學與“共學”相結合的英語學習模式

在以生為本的教學理念下，為了培養學生的自主學習能力，可以設置一定的教學目標和任務，讓學生進行自學預習。在這個學生自主預習的過程中，學生需要掌握高中英語課文中的段落大意分析和中心思想的概括和歸納，要對自學預習過程中的長句和難句進行理解和分析。

例如：在人教版高三英語Unit 3 The land down under中，要求學生在自學預習的過程中，要掌握課文中的重要句式，如：If you...you will...；youd better not do it；Look out！Be careful！教師在學生自學的基礎上，要引導學生閱讀和預習文中的重點句子，通過對重點句子的重點閱讀，理解和把握關……