論高考社會化對高中英語教學的影響

歐陽麗斌?オ?

[摘要]近年來，高考改革的方案的提出，使高考英語逐漸社會化，這是對多年來英語教學積累下來的高考應對策略的一個巨大的挑戰，也要求學校、教師和學生轉變以往的學習方式去接受新型的高考英語。就高考英語社會化對教師、學生以及教學帶來的影響進行分析說明。

[關鍵詞]高考英語社會化影響

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130055

高考英語社會化是一個新型的考試模式，是對以往英語考試形式的改革，也是英語高考的一次更新。新的東西總是會帶來各種各樣的效果，當然也一定有好有壞。高考英語社會化當然也不例外。在高考英語社會化政策宣布執行之后，社會上確實產生了很大的反響。面對四十多年基本不變的高考制度，教師和學生還需要一些時間去適應和磨合。下面，就高考英語社會化的影響進行分析。

一、高考英語社會化的影響

1.高考英語社會化對教師的影響

高考英語社會化對教師的影響是非常大的。首先，最大的影響就是英語教師地位的降低。過去英語科目是高中學科中的重點科目，英語教師也是學校領導和家長比較重視的人。現如今，高考制度的改革，使英語學科的分數等同于政治歷史地理等學科的分數，這就是使英語這門課從主科降到了副科。因此，英語教師的地位也隨之降低了。面對這種心理落差，教師理所應當盡快適應并調整自己的狀態，繼續做好一名稱職的教師。但是，這種社會以及學校對英語科目的重視程度的變化，一定會使教師的心理產生一定的困擾。……