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[摘要]教科版九年級思想品德教科書存在一些觀點、材料滯后于時代、未能很好體現生活變化和新課標的要求等弊端,亟須修訂完善。為此應與時俱進,及時修訂教科版九年級思想品德教科書,更新過時的材料和數據,增加時效性。
[關鍵詞]教科書思想品德修訂
[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058(2016)130067
《義務教育思想品德課程標準》指出:“思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。”可見,思想品德課對促進學生思想品德發展極其重要。但是,不容否認,一些思想品德教科書存在落后于社會形勢等弊端,亟須修訂完善。筆者結合自己多年教學經驗,以教科版九年級思想品德教科書為例,試就其中的不足與修訂意見略陳個人管見。
一、未能更好地體現生活和新課標的要求
當前,我國初中思想品德教科書是“一標多本”, 這對打破單一教科書的壟斷,更好地適應各地的教學實情來說,無疑是有幫助的。就河北省來說,就存在教科版和人教版兩個版本。但是多年來教科書版本未能及時修訂、更新,不能體現當前社會和教學的變革。
1.觀點、材料滯后于時代
筆者現在教授的九年級思想品德教科書屬于教科版,2007年6月第一版,距離今天已將近九個年頭,鮮有修訂。這九年來,我國經濟、政治、文化、社會建設都進入一個新的歷史階段。社會變革日新月異,新事物、新情況不斷涌現、層出不窮,這些都未能及時體現在教科書中,觀點、材料滯后比比皆是。……