淺談生活化思想品德課堂的構(gòu)建

王金紅?オ?

[摘要]構(gòu)建生活化思想品德課堂是新課程改革的目標(biāo)與方向，在教學(xué)時(shí)將知識與學(xué)生的生活體驗(yàn)密切結(jié)合起來，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。構(gòu)建生活化思想品德課堂需提高教師專業(yè)素養(yǎng)，密切聯(lián)系實(shí)際，并將課堂向課外延伸。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德生活化課堂專業(yè)素養(yǎng)實(shí)際

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）130080

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。在課堂教學(xué)中，要突出教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地創(chuàng)造生活。生活化思想品德課堂增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成了將知識與生活相聯(lián)系的習(xí)慣，從而提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)。

一、構(gòu)建生活化課堂需提高教師專業(yè)素養(yǎng)

生活化課堂既需要教師有精深的專業(yè)知識，能夠由現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并對學(xué)生提出的問題從理論角度進(jìn)行解答，還需要教師擁有駕馭課堂的能力，為學(xué)生營造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠大膽說出自己的看法，并積極參與到交流與討論中。思想品德課堂就是師生對話、生生對話的場所，構(gòu)建生活化思想品德課堂就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識來解釋生活中的現(xiàn)象。

如在學(xué)習(xí)蘇人版七年級下冊《長大的感覺》時(shí)，教師可以用《時(shí)間都去哪兒》的音樂視頻來引導(dǎo)學(xué)生感受到時(shí)光在流逝，自己也在不斷長大。……