積極教育關照下以同輩教師合作改進歷史課教學行為的研究 

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[摘要]當前新課改形勢下，教學中的同輩合作已經成為一種普遍現象。同輩教師的合作在教學中的意義重大，對于教師的個人生命成長和個人價值的實現具有極其重要的作用。同輩教師合作在呂梁市離石區江陰高中的日常教學中應用廣泛，既促進了日常教學的高效開展，同時也對教師個人的成長起到積極作用。

[關鍵詞]積極教育同輩教師合作教學研究

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130097

陳振華在《積極教育論綱》中認為，積極教育是指教育者以學校和師生的現實狀態為出發點，以積極的理念和行動為手段去激發和引導學生積極求知并獲得積極的情感體驗，培養學生積極的人格品質和人生態度的教育。教師作為積極教育的重要實施者和參與者，以積極的態度來參與教學過程，也是真正實現積極教育的一個重要保障。

當前基于競爭與合作成為現代交流的主要形式且由經濟發展帶來的精神危機日益嚴重的大背景下，合作越來越多地受到各界的關注，將合作觀念引入教育使得“合作教學”成為當前熱門。《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中指出：“鼓勵合作教學，促進學生之間的相互交流、共同發展，促進師生教學相長。”筆者認為教師應當本著積極的態度對待教學成效，通過合作教學發揮教師團隊內成員各自的優勢，及時改進教學方法，更新教學內容以達成長善救失，為促進學生生命成長、發展學生而服務是積極教育關照下一種理性教學的重要方式。……