新課程高中歷史史料教學淺探

劉麗?オオ?

[摘要]隨著新課程改革的不斷深入，高中歷史史料教學的重要性日益凸顯，與此同時，廣大高中歷史教師在開展史料教學中仍然存在不少問題。合理選擇史料，引導學生挖掘史料，探討史料與教學內容的相關性，提升史料運用的價值，是高中歷史教師開展史料教學要處理好的問題。

[關鍵詞]新課改史料教學探索

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130108

高中歷史史料教學指的是在高中歷史課堂上，教師指導學生對相關的歷史資料進行剖析理解，幫助學生從中領悟更多的歷史信息，然后再根據這些歷史信息對相關歷史事件進行研究，明白其歷史意義的一種教學模式。重視有效開展史料教學已被廣大高中歷史教師所認可，因為它有利于加深學生對歷史事件的理解，以及培養學生自主學習、分析思考的能力。

一、新課改形勢下高中歷史史料的分類

文字史料是指用文字記錄的方式體現和保存下來的人類活動。文字史料在歷史教科書中占有較大的比重。圖片史料大致可分為三種，即歷史文物圖片、史跡圖片以及地圖。數據結構以及表格類史料主要包括整理文字或圖像史料后做出的表格圖、結構圖和統計圖等，在教學中利用好這一類型的史料，學生可以仔細觀察結構數據表格，更好地抓住每一個可能的信息點，從而挖掘更多的知識點。

二、高中歷史史料教學中的存在問題及其對策

高中歷史教學任務重，課時少，學生……