淺議義務教育成本

文/程　勇

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淺議義務教育成本

文/程勇

摘要：十年樹木，百年樹人，義務教育問題不僅關系到每個家庭，也是國家和全社會的頭等大事。隨著市場經濟的不斷發展，教育行業經歷著全新的考驗，教育問題牽扯各方利益，備受關注。本文探討義務教育成本現狀與問題，并提出解決對策，希望對完善義務教育，落實教育公平有所幫助。

關鍵詞：義務教育； 成本； 現狀； 對策

一、研討義務教育成本的意義

義務教育，關系到孩子的健康成長和祖國的未來。家庭和社會都重視孩子的教育問題，有些家庭傾盡家底把孩子送到好的幼兒園、好的中小學，就怕孩子學業落后，升學受阻。義務教育，包括學齡前的幼兒園幾年，教育水平存在差異，導致學校推行劃片入學，衍生出學區房賣點，助推付出的教育成本不斷攀升，以及社會不正之風。接受教育有失公允，不僅家長怨聲載道，同時給學生的幼小心靈留下陰影。

教書育人，教育行業存在問題，影響的是公平正義和公序良俗，關系到家庭和睦和社會和諧。義務教育是全社會的頭等大事，各級政府要高度重視，不能讓義務教育總是成為百姓的痛點。降低義務教育成本，對于推動義務教育健康有序發展，賦予所有孩子享受良好教育權利，會起到重要作用。對于各級政府合理分配教育資源，提高城市形象和品位，意義深遠。

二、義務教育現狀與成本影響因素

（一）法規制度不夠健全

教育是傳播知識，學習文化。通過學校幫助孩子認知社會，掌握生存本領。將白紙一張的孩子，通過教育勾畫出人生藍圖。學生沒有高低貴賤，學校當然也應當沒有好壞差別。由于國家和地方政府的一些法規制度不夠健全，長久以來，平等接受義務教育的權利，常常被教育機構的優劣所打破。所謂的好學校，優質教育資源，主管部門人、財、物傾力資助，通過年年劃片分區，進行利益再分配。同時，帶動屬地房地產市場的畸形發展，勞民傷財，人為推高百姓義務教育支出。學前教育領域存在同樣情況。憲法賦予公民平等接受教育的權利，沒能很好落實。

（二）教育產業化

義務教育階段，是孕育孩子興趣愛好時期，對社會懵懵懂懂的學生進行正確引導，培養專長，播種創造力，在快樂成長中學習文化知識。一些義務教育學校的教學宗旨存在偏差，把孩子當做學習機器，課本知識高于一切，布置學生完成沉重的作業和卷紙任務，內容簡單，工作反反復復，刻板單調，毫無價值，孩子天真浪漫的興致埋沒在題海中。隨之而來的是輔導材料各種花樣，成為高附加值的產業，成為書刊市場的主打商品，賺錢工具。時不時出現教材略微調改，大量印刷品變成廢紙垃圾，令人嘆息。個別教師課堂教學任務轉移到課后收費輔導，喪失師德，屢禁不止。家長送孩子接受義務教育，卻付出高額學費在課外學習知識。

（三）應試教育誤區

一切付出，都是為了考出高分數，取得好成績，考進好高中。應試教育的結果，造成義務教育發展偏離教育軌道，學校作為熔爐，只有課本學習和成績分數一個出口。中小學生，成為工作時間最長，沒有節假日，承受精神和體力雙重壓力的一群人。沉重的學業負擔，使很多學生身體素質不佳，視力差，自理能力有限。花季年齡，不再活潑開朗，沒有遠大理想，創造力被蠶食，特長不再有施展機會。社會輿論，無不把成績作為衡量教育水平高低的標準。學校政績，教師晉升，或明或暗都和升學率掛鉤。當應試教育產品最后走向社會時，需要經過重新培訓培養，才能適應社會，才能符合人力資源標準，無疑增加了社會負擔。

（四）教師隊伍素質參差不齊

教師是人類靈魂的工程師，是孩子的領路人，高素質的教師隊伍才能培養出品學兼優的學生。隨著經濟形勢的變化和市場經濟的發展，以及高校招生制度的調整，師范院校的招生對象標準有所變化，進入義務教育學校的師范類畢業生，不都是身正技高、出類拔萃的一群人。幼兒園和義務教育學校的教師隊伍業務素質、道德修養參差不齊，導致一些侵害學生利益，違反師德的情況發生。教師的不良導向，言傳身教，會給學生帶來不利影響，或者導致幼小心靈留下陰影，對學校、家庭和社會造成后果。入學難、入托難，一些教育機構的優勢地位，不可避免出現不正風氣，污染教育圣地，殃及學生。

三、解決義務教育成本問題的對策

（一）完善義務教育法規制度

平等是教育的最顯著特點，做到教育

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