現代學徒制在高職院校會計專業代理記賬中的應用研究

文/唐德良　崔久波

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現代學徒制在高職院校會計專業代理記賬中的應用研究

文/唐德良崔久波

摘要：培養學生的實踐動手能力是高職院校人才培養的核心目標之一，現代學徒制是實現這一目標的有效途徑之一，被越來越多的高校所認可和接受。本文以會計專業作為研究對象，探討現代學徒制在會計專業教學中的應用。

關鍵詞：現代學徒制；職業教育；會計教學；實踐應用

我國社會經濟發展進入新常態，轉方式、調結構成為新常態，堅持綠色發展成為新常態，創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念成為新常態，職業教育要跟隨時代發展要求，適應經濟發展需要，主動服務經濟發展。職業教育應成為經濟發展的助推器，為行業企業培養適應經濟發展要求的高素質應用型技能人才，為中國制造與中國創造輸送高質量的具有實踐技能的優秀人才。

一、現代學徒制內涵

傳統學徒制是指在實際操作過程中，師傅通過手把手的言傳身教的方式把技能傳授給徒弟的一種技能培訓方式，傳統學徒制以技能傳授為主，理論為輔，在當時的一定時期內，傳統學徒制成為技能傳播的有效途徑，為推動社會經濟發展做出了突出貢獻。隨著經濟的發展，傳統學徒制已越來越不適用經濟發展要求，現代學徒制理念便應運而生。

二、會計專業應用現代學徒制存在的問題

（一）課程體系設置與工作崗位要求存在差距

目前高職院校會計專業課程體系設置大多沿用了本科院校的學科體系，按照學科體系設置課程。該課程體系強調學科的完備性、系統性、邏輯性，突出理論的講授，缺乏實踐性，課程設置沒有以市場需求為導向進行設計，學生在學習過程中形成的專業技能與會計崗位要求存在一定差距，甚至落后于崗位的需求，帶來的結果是每年各高職院校培養了大批的會計專業畢業生，而企業在招聘時卻又難以招聘到滿意的合格畢業生，造成畢業生找不到工作，企業招不到員工的尷尬用工局面。

（二）企業容納會計專業學生實習的空間有限

無論是大型企業還是中小型企業，由于會計部門的特殊性，每一個會計崗位的人員數量要求都較固定，因此每一個會計崗位不可能容納很多學生實習，大型企業一次可能接受5-10人實習，中小型企業一次可能接受2-3人實習，而目前每所高職院校的財經類專業學生數量都很多，尤其是會計專業，學生人數大部分在1000人左右，如果按照當前企業容納學生數量的能力，會計專業學生實現專業對口頂崗實習將很難完成，學校不可能同時聯系幾百家企業作為學生實習的基地，培養學生的實踐操作能力就成為一句空話，沒有良好的動手能力學生擇業就會遇到很多困難。因此企業會計崗位的特殊性限制了學生的實習。

（三）企業會計崗位的制度、準則要求限制了學生的會計實踐技能的實習

在企業經營管理中，會計信息屬于企業的核心資源，保密性極高，不能隨便對外透漏相關會計信息。因為會計信息一旦泄露并為競爭對手所掌握，可能會給企業競爭對手在戰略、經營等方面帶來變化、調整，對本企業的發展帶來阻礙，甚至給企業的發展帶來難以預料的預期。因此會計專業的學生在企業頂崗實習不可能接觸到企業的會計信息，企業會計人員即企業指導老師只能讓實習學生從事一些無關緊要的表面工作，不可能像工科學生那樣在師傅的帶領與幫助下在工作崗位上從事實際產品的加工與生產，從而使理論與實踐在學生實習過程中達到有機融合，達到培養技能的要求，而會計專業的學生則很難實現這種實習。

（四）會計專業實訓室的設置不能讓學生接觸到真正的會計業務

職業院校通過購買計算機設備、會計軟件、實訓材料等建立仿真會計模擬實訓室，通過模擬實訓，學生能夠熟練掌握專業基本技能，但是缺乏對會計崗位的整體認識，對會計崗位設置認識不清，概念模糊，會計仿真模擬實訓室只是把書本上的知識通過軟件把知識加以歸類，對技能的提高幫助有限。職業院校按照真實企業會計崗位設置的功能性實訓室，可以讓學生在實訓室感受到企業會計崗位的氛圍，了解企業與會計工作有關的相關部門，了解企業會計的工作流程，但是功能實訓室的模擬業務是非連續的，不利于對會計全局性、整體性的認知。

三、會計專業實施現代學徒制的對策研究

針對會計專業學生在實訓教學中存在的問題，結合目前企業會計工作崗位對會計專業學生的技能要求，利用現代學徒制的實踐教育理念，通過會計代理記賬業務可以有效提高學生的會計綜合崗位實踐技能，實現教學過程與工作過程的統一，實現課程設置與崗位要求的統一，實現教學環境與工作環境的統一，為企業培養用得上、干得好、留得住、能勝任的會計人才。

（一）與行業企業會計專家一起共同制定課程標準

在遵循會計原理的前提下，為體現職業院校會計專業人才培養目標，會計專業課程體系及課程設置應有學校老師、行業企業專家按照企業會計工作崗位及職責要求共同制定，課程體系設置應充分考慮企業會計工作的實際工作流程，以企業會計工作流程為導向，以真實的企業業務為素材，由此形成以技能培養為主的課程體系。該體系的建立以企業實踐為主線，以學生技能的培養為核心，實現學生的學習過程與企業工作過程的銜接，同時將會計職業資格證書考試的標準與內容納入會計課程標準體系，有利于促進學生的專業理論與實踐技能的有機融合，以此實現課程標準與工作崗位的對接。

（二）在校內成立代理記賬公司，讓學生成為公司員工

通過與區域內中小微企業合作，在校內注冊成立會計代理記賬公司。代理記賬公司的成立，可以幫助區域內中小微企業處理會計業務，降低企業運行成本，尤其是營改增稅制改革后，許多小微企業會計工作難以適應，而校內會計代理記賬公司的成立，可以有效解決這一問題。校內會計代理記賬公司在幫助企業處理完成會計工作的時，處理會計工作的員工是學生，學生在這一會計業務處理工作過程中實現了學生與員工的雙重角色互換，學習時是學生，處理企業業務時是員工，通過這種角色互換，可以有效解決學習過程與工作過程的深度融合，解決學生接觸不到真實業務的現象，解決企業容納不了學生實習的弊端。

（三）實踐課程來源于學生在會計代理記賬公司工作，企業真實業務

由于企業會計工作的特殊性，會計信息不能對外泄露，但是在學生實踐課程練習過程中，校內代理記賬公司可以把相關數據加以處理，這樣就不會對企業會計信息帶來泄露問題，而實踐課的業務流程是按照真實企業會計業務流程進行設計的，學生的會計實踐課實際上就是企業的會計工作過程，經過這種真實環境的會計技能訓練，學生掌握的技能符合企業會計工作崗位需求，為學生會計技能全面發展奠定了良好基礎。

（四）校內會計代理記賬公司是“雙師型”教師培養的有效途徑

在校內成立會計代理記賬公司，既需要學生學習如何處理業務，又需要會計人員對學生業務的指導，而老師要成為一名合格的會計工作者，既要有雄厚的理論知識，又要有嫻熟的會計操作技能，因此校內會計代理記賬公司對老師提出了很高的要求，要求老師能勝任企業會計工作，成為學生的會計指導老師，這就要求老師不斷地研究企業實際會計工作，了解企業會計工作流程及崗位要求，迫使老師不斷深入企業一線，只有這樣，老師才能幫助學生、指導學生，才能完成相關企業的會計業務委托，校內會計代理記賬公司才能生存下去。

（五）校內會計代理記賬公司改變了對學生的考核方式

學生在校內會計代理記賬公司工作，通過對客戶會計賬目業務的處理，指導老師可以在學生會計業務處理過程中對學生的工作進行現場評價，通過學生的會計處理工作，指導老師可以發現學生在哪些方面的知識掌握不熟，哪些應用技能沒有掌握，通過真實會計業務處理的實施，指導老師會發現學生對會計崗位各個流程的熟悉程度，變以前的記憶性考試變現在的過程性考核，可以有效激發學生學習會計專業理論與技能的熱情，提高學生學習的積極性。

現代學徒制在我國職業院校會計專業人才培養過程中還處于發展中的初級階段，各院校在實施現代學徒制中會不斷找出不足，尋找缺陷，累積經驗，為學生的專業理論與技能的全面協調持續發展提供平臺支撐，為企業招聘選拔優秀會計專業人員提供智力支持，現代學徒制是校企協同育人的有效渠道及實現形式，對我國職業教育技能發展具有重要推動作用和現實指導意義。

參考文獻：

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［4］楊黎明.什么是現代學徒制［J］.職教論壇，2013（06）.

［5］田珂.航海類高職院校會計專業現代學徒制應用研究［J］.科教導刊（中旬刊），2015（09）.

（作者單位：唐德良 濰坊市經濟學校；崔久波 濰坊工商職業學院）

上接（第242頁）

工作中出現差錯的問題。

與此同時，加大對所屬區域營業部外出服務次數，不僅可以加強和各營業部之間的溝通，同時可以降低地域之間存在的客觀因素對其帶來的消極影響。對服務次數的增加，可以幫助財務人員及時了解營業部日常經營過程中存在的不同意見和建議，這樣做有利于幫助財務人員充分的掌握營業部日常運行時的真實情況，一方面，使財務分析的質量有所提高，另一方面，有利于對工作進行下達，進而為相關工作者提供相對優質后臺服務。

（三）合理劃分財務集中管理的區域，提高財務集中管理機構的能力

合理劃分財務集中管理的區域是資源合理配置的前提，不搞絕對的集中和完全的分散管理，在實踐中，證券行業以省分公司的區域財務集中管理方式為主。通過實施合理化的授權，減少審批程序，提高財務事項處理效率。全面授權財務集中管理機構對營業部資金費用等支出的復核權；資金的核撥實行費用預算控制，特殊開支單獨申報核定下撥。營業部不實行現金管理，要求通過銀企資金平臺，直接通過網上銀行進行資金的劃轉，減少營業部出納人員的工作，方便營業部對資金費用開支的需求［2］。

對集中管理模式的實施，發揚“集權管理、降低風險、降低費用、提升效率”的優點。這些優點和證券規模的發展更為適合［3］。對區域財務管理模式中存在的弊端進行科學分析對比，細分每一個工作崗位，在此崗位的人員對該工作易做到熟練，加強財務人員專業技能學習，在實施實務操作過程中，應當將弊端盡可能的克服，提高財務集中管理機構的能力。

（四）健全集中管理機構財務制度，加強對總分機構的財務事項執行力考核

健全區域財務集中管理的財務規章制度，建立穩健高效的財務管理運行機制，建立集中統一的內部控制和會計核算體系。

總分機構強有力的財務執行力是區域財務集中管理方案實施的保障。利用相關信息系統，對各營業部日常財務事項進行審查監督，并對其日常的執行力進行定期或不定期的考核。塑造企業良好的財務文化，凝聚員工力量。加強企業財務管理隊伍建設，提升企業全體員工素質，提高財務管理執行力。

四、結束語

總而言之，對證券行業實施區域財務集中式管理有利有弊。管理過程中，需要最大化的避免管理弊端為其帶來的影響。同時，注重人員的培訓和考核，并對其實施嚴格的監督。最后，對財務集中管理區域進行科學劃分，通過這樣的方式，可以使區域集中管理的優越性得到充分發揮，并且實現企業自建的集中式管理，提高財務集中管理機構的能力，不斷健全和完善機構的各項規章制度，加強內部控制，實施內部審計常態化，建立全面的績效考核機制，保持證券行業應用財務集中管理的可持續性。

［1］萬文英.淺談證券公司財務集中管理模式［J］.企業導報，2011，12：73-74.

［2］張凱.集團財務集中管控信息化建設探討［J］.中國信息化，2015，05：93-96.

［3］阮惠仙.證券公司營業部財務管理模式研究［J］.財會學習，2015，16：7-8.

（作者單位：華融證券股份有限公司湖南分公司）