積極心理學(xué)在“90后”大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

[摘 要] 伴隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，當(dāng)代高校越來越重視對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生是國家的棟梁，對(duì)國家的未來發(fā)展具有重要影響。所以，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育成功與否關(guān)系到國家的昌盛繁榮。20世紀(jì)末在美國掀起的一場積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)，給我國的大學(xué)生教育帶來很多的啟發(fā)，針對(duì)積極心理學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用展開了詳細(xì)分析。

[關(guān) 鍵 詞] 積極心理學(xué)；大學(xué)生思想政治教育；運(yùn)用探究

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）22-0142-02

一、積極心理學(xué)在“90后”大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用特點(diǎn)

（一）讓學(xué)生接受積極的情緒體驗(yàn)

積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生的心理發(fā)展具有重要的作用，它能夠幫助大學(xué)生解決心理上存在的各種問題，發(fā)掘和培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì)。要想使積極心理學(xué)的這一作用得到發(fā)揮，必須幫助大學(xué)生感受這種積極的主觀體驗(yàn)，這種體驗(yàn)包括主觀幸福感、快樂、愛與被愛等，主觀幸福感和快樂在這幾點(diǎn)之中顯得尤為重要。主觀幸福感是人們對(duì)于生活中事件所做出的幸福指數(shù)。許多研究表明，這種幸福指數(shù)主要受人格因素的影響，而大學(xué)生思想政治教育的主要目的就是為了讓大學(xué)生擁有完整的人格，對(duì)國家、社會(huì)、親人擁有正確的心理態(tài)度。積極心理學(xué)將一個(gè)人的主觀幸福感當(dāng)作他情感的核心，也是人生活的最終目的。積極心理學(xué)也將快樂這種積極的情緒體驗(yàn)當(dāng)作重要研究方向之一。快樂的人和不快樂的人在認(rèn)知和策略上是有很大不同的，而且這種不同是無意識(shí)形成的。每個(gè)人的快樂指標(biāo)往往與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平密切相關(guān)，這更加能夠體現(xiàn)出積極心理學(xué)的重要作用。積極的情緒體驗(yàn)往往有助于大學(xué)生形成正確的思想政治意識(shí)。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生形成積極的人格品質(zhì)

人格特質(zhì)是一個(gè)人在充分進(jìn)步發(fā)展時(shí)所表現(xiàn)出的境界，是人類精神文明的重要組成部分。積極心理學(xué)講究幫助大學(xué)生把這種優(yōu)秀品質(zhì)轉(zhuǎn)化為一種常規(guī)的生活方式，擁有積極人格品質(zhì)的人往往能夠激發(fā)出更大的潛能，克服常人無法克服的困難，達(dá)到常人無法達(dá)到的高度，這對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。擁有積極人格品質(zhì)的人能夠充分認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并做出積極的改正，不斷地完善自身，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。他們還能夠形成正確的世界觀、人生觀，在辨別是非、棄惡揚(yáng)善時(shí)能夠具有常人所不具有的優(yōu)勢。將這些優(yōu)秀品質(zhì)運(yùn)用到日常的人際交往時(shí)，往往可以幫助他們形成良好的人際關(guān)系，為他們后來的發(fā)展打下良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)，他們?cè)谌粘５墓ぷ髦芯哂懈叩墓ぷ餍省７e極的人格品質(zhì)能夠促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的全面提高，這也是大學(xué)生思想政治教育工作開展的重要目標(biāo)之一。

（三）幫助大學(xué)生形成良好的社會(huì)組織系統(tǒng)

積極心理學(xué)能夠幫助大學(xué)生更加認(rèn)真地對(duì)待生活，從而享受到更多的幸福體驗(yàn)，在積極心理學(xué)上我們把能為人們帶來幸福體驗(yàn)的社會(huì)環(huán)境的總和稱之為社會(huì)支持系統(tǒng)。社會(huì)支持系統(tǒng)分成兩個(gè)部分，一個(gè)是社會(huì)大支持系統(tǒng)，由我們所了解的國家頒布的一系列法律、法規(guī)、政策等組成，這些東西都不受我們主觀因素的影響，對(duì)我們的生活和行為做出一系列規(guī)范，引導(dǎo)我們走向正確的方向，可以說，這些東西對(duì)我們的一生都起著非常重要的作用。另一個(gè)是社會(huì)小支持系統(tǒng)，由我們的學(xué)校、家庭、工作單位等組成，這些小環(huán)境時(shí)刻影響著我們，當(dāng)中有著對(duì)我們非常重要的人，可以對(duì)我們的人生產(chǎn)生重要影響。如果學(xué)生所處的環(huán)境是一種非常積極、健康的環(huán)境，那么他們更容易塑造樂觀、向上的精神。在面對(duì)突如其來的變故時(shí)，往往能夠更加從容地面對(duì)。積極心理學(xué)可以幫助大學(xué)生形成良好的社會(huì)組織系統(tǒng)，從而為他們接受政治思想教育做好鋪墊。

（四）幫助他們形成正確的價(jià)值取向

一個(gè)人的價(jià)值取向往往會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生及其重要的影響。現(xiàn)代的積極心理學(xué)也開始研究價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生的積極影響，經(jīng)過不斷的探索發(fā)現(xiàn)，價(jià)值追求對(duì)人的影響主要包括三個(gè)方面：正確的價(jià)值追求會(huì)使人不斷地追求幸福，人在追求幸福的過程中能夠產(chǎn)生積極的心態(tài)，更加用心地對(duì)待生活，在社會(huì)上產(chǎn)生一種良性循環(huán)，有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。在正確價(jià)值取向的引領(lǐng)下，人們會(huì)努力扮演好屬于自己的角色，完成自己的使命，使全社會(huì)的人都能夠處于一種滿足的生命狀態(tài)，能夠創(chuàng)造出更大的價(jià)值，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展。積極心理學(xué)能夠幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，能夠更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的開展。

二、積極心理學(xué)在“90后”大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的重要方法

（一）積極促進(jìn)合理思想政治教育制度的制定

為了使積極心理學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中充分發(fā)揮它的積極作用，學(xué)校需要給予一定的制度支持。大學(xué)生思想政治教育體系主要包括三方面的內(nèi)容：思想教育、政治教育和道德教育，這三種教育會(huì)幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，使他們樹立遠(yuǎn)大的理想，并努力地為之奮斗，使他們養(yǎng)成濃厚的愛國主義情感，對(duì)自己的國家充滿感情，將來用自己的力量來回報(bào)祖國，幫助他們養(yǎng)成良好的道德意識(shí)，具有自己的節(jié)操，在社會(huì)生活中遵循一定的原則，不做損人利己的事情。這些事情的完成都需要學(xué)生擁有健康的心理，積極心理學(xué)的重要作用在這個(gè)時(shí)候得以完全體現(xiàn)，教師在進(jìn)行開展思想教育工作時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，積極地對(duì)學(xué)生開展心理教育，學(xué)校也需要制定合理的制度，通過制定一定的制度來促進(jìn)積極心理學(xué)的開展，不斷地豐富大學(xué)生思想政治教育體系的內(nèi)容，來給予積極心理學(xué)更多的發(fā)揮空間。

（二）不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的技巧和方法

教育的開展講究一定的技巧和方法，通過合理的教育技巧和方法，往往能夠取得事半功倍的效果，相比于傳統(tǒng)的思想政治教育方法而言，融入積極心理學(xué)的思想政治教育方法變得豐富多彩，更加重視學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的自我，采取較為平和的方法，對(duì)學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生影響。教育本來就是一件積極的事情，如果因?yàn)樗扇〉姆绞讲划?dāng)，而對(duì)學(xué)生造成消極的影響，那就得不償失了。以前的教育方法主要以對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸教育、批評(píng)教育為主，而忽視對(duì)學(xué)生精神狀態(tài)的關(guān)注，對(duì)學(xué)生獨(dú)立、自主等創(chuàng)造性性格的形成造成了不利影響。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要加強(qiáng)對(duì)積極心理學(xué)教育方法的應(yīng)用，采取公平對(duì)話的形式，了解學(xué)生的內(nèi)心，允許學(xué)生發(fā)表自己的想法，積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

（三）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的主客體關(guān)系

主體與客體關(guān)系的確認(rèn)對(duì)積極心理學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用具有重要影響。教師身為教學(xué)活動(dòng)的主要開展者，更需要加強(qiáng)對(duì)主客體關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在積極心理學(xué)開展的情況下，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，也是教學(xué)活動(dòng)的客體，學(xué)生不只是教學(xué)活動(dòng)的客體，也是教學(xué)活動(dòng)的主體，主體與客體之間可以相互進(jìn)行轉(zhuǎn)換。教師在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)時(shí)，要積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生態(tài)度，積極地對(duì)待生活，開展學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以自身的品質(zhì)影響教師，和教師平等對(duì)話，傾心交流。

（四）努力實(shí)現(xiàn)積極心理學(xué)與思想政治教育的完美結(jié)合

教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，要將心理學(xué)與思想政治教育結(jié)合起來，找出它們的共同點(diǎn)，進(jìn)行有效的歸納與整合，取其精華，去其糟粕，不斷增強(qiáng)它們的實(shí)用性。大學(xué)生思想政治教育的目的是為了幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極心理學(xué)的目的是幫助他們樹立積極向上的人生態(tài)度，都是為了提高大學(xué)生的幸福指數(shù)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。介于積極心理學(xué)是從西方傳入的這一前提，教師要加強(qiáng)對(duì)西方先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用，兼容并蓄，帶有批判地吸收西方成果。教育工作者要加強(qiáng)對(duì)他們共同點(diǎn)的把握，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果。

總之，積極心理學(xué)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育具有重要作用，高校教師要加強(qiáng)對(duì)積極心理學(xué)的重視，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)積極心理學(xué)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)積極心理學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的有效運(yùn)用，促進(jìn)大學(xué)生自身良好品質(zhì)的形成，讓他們擁有正確的生活態(tài)度，以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難和挫折。

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