加強法制教育培養學生法律意識提高“法制”觀念

[摘 要] 目前職業院校法制教育中仍有多種多樣的問題，應增強職業院校學生接受法制教育的意識，建立健全科學的法制教育課程體系，提高法制教育。提出目前職業教育階段在學生法制觀念培養上存在的突出問題，并提出如何加強法制教育，提高職業院校學生法制觀念。

[關 鍵 詞] 法制教育；法律意識；法制觀念

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）22-0166-02

一、法制教育課程存在的問題

（一）學校法制教育缺乏長期性

法制教育是學校一項艱巨而長期的工作，在進行法制教學時往往會忽視這一點，不能進行系統性的培訓和指導，不能對學生進行持久性的理論和實踐指導，這樣就不能幫助學生建立起法律意識，不能養成法制意識。

（二）教師的教學計劃不能和學生的學習實際結合

教師的法律教學計劃最終要服務于學生的學習，教師對學生進行指導和教育時，應該與學生的學習實際情況進行緊密結合。在不合理的教學計劃的指導下，法制教學的方向可能會與正確的方向產生偏差，這樣不僅浪費了教師和學生的時間和精力，還會給學生造成一種錯誤的引導，讓學生的學習難度加大，不能從學生的學習實際出發，學生從法律知識的學習中收獲不到樂趣與成就感，學生的后續學習動力也會不足，這樣反而不利于教師對教學計劃的不斷完善和優化，不能形成師生之間的良性循環。

（三）法制教育活動相對缺乏系統的配合

學校可以為學生準備形式多樣的法制教育活動，學生可以根據自己的興趣喜好，選擇有區別的內容進行深入學習和研究，學生的學習效果會因為學生的法律知識儲備不同，以及對知識的理解能力不同而有所區別。目前職業院校對于法制教育活動的支持和關注力度還不夠，學校不能從宏觀上正確掌控，學生的法制學習興趣和熱情就會受到一定的影響，無法達到法制教育的最終目的。

（四）教學方法單一

職業院校雖然已經開展了法制教育，增加了法制教育課程，但教學方法單一，經常是采取灌輸的方法進行教學，缺乏生動形象的教育，使得當下職業院校法制教育效果并不理想。

二、增強學生接受法制教育的意識

（一）加強校園法制文化建設

職業院校要想得到社會各界的大力幫助，就務必把社會、學校、家庭這三方面有機結合在一起，只有相融后的法制教育才能促使學生開始獨立思考，并找到正確的法制觀與人生觀。文化教育建設是法制觀念實現的重要環節，特別是要加強與地方的相互聯系和合作，不僅要提高學校的文化環境，更要增強學校周邊的環境，清理學校周邊的黑網吧、歌廳、臺球室等，加強對學校網絡的監管，堅決抵制黃色、暴力、邪教網站的傳播，凈化網絡環境。從調查中發現，許多學生的壞習慣是在家里養成的，所以家庭教育環境的改善也至關重要，家庭環境是影響孩子的主要場所，一些家長的壞毛病很容易被孩子學到，所以學校要聯合社會和家庭共建良好的法制環境，不斷優化文化環境，保證學生能夠順利成長，為進入社會奠定牢固的基礎。

（二）重視社會實踐教育

社會實踐教育是當下學生的重點方向，尤其對于職業院校的學生來說，實踐教育尤其重要，學校依靠開展多種方式、內容多變的社會實踐，例如，在學校宣傳欄中加強對法制教育的學習和宣傳，在學校廣播中加強對法制節目的言傳，在社會調查中加強法律知識調查，在組織集體活動時，注重加入法律元素，引導學生用心學習法律法規，用眼看懂法律現象，用腦去思考法律相關知識，用耳去聽法律講座。全面加強學生的法律知識儲備，持續強化學生的法律意識，以實際活動和親自實踐增強學生對于法律的認識和理解，不斷提升學生主動學習和探索的實踐能力，提升學生充分利用自身的學習主動性去挖掘實踐資源，不斷從身邊的實踐出發樹立法制觀念。

（三）確定統一的教學計劃

首先，確定法制教育課程的設置，保證課程的實施。一方面要加強對法制教育課程設施的保障，另一方面要加強對于課程內容的保障，不允許法制教育課程被其他課程擠占，保證課程的保有量，保證學生的學習時間，進一步提升教學效果。其次，確定法制教育的計劃。除了課堂教學之外，加強對校園法制教育的總體規劃，全方位提升法制教育的能力和水平，引導法制觀念深入人心，讓學生能夠在潛移默化中提升法制觀念，自覺維護法律法規。提高職業院校法制觀念工作走向正規化、科學化、系統化，提升職業院校在課程設置、制度保障上的能力和水平。應該做到從教學中確定法律知識教學提綱、教學內容等方面上都要達到標準化要求。注重法制教育課程中內容的真實性、真理性、指導性和針對性，要建立健全和完善學院所一直堅持的法制教育體系，并規劃出具體教育內容及方案，并能保證到各個環節，因此在學習法律課程的內容時，要注重前后內容的互相融合，不斷提升內容的貼合度。

其次，好的法律教材應該擁有法制中的嚴謹性、科學性，同時符合職業院校學生的認知情況，而教師也應該在開展教學前詳細了解課文內容，為法制概念的講解進行鋪墊，對相應的知識點進行深入講解，保證學生可以了解教材詳細情況，也可以通過教材中配圖對相關內容展開教學。

最后，加強實踐教學。實踐中主要體現在兩個方面，一個是課堂實踐活動，另一個是課外實踐操作。其中課堂實踐活動主要指的是教師在教學內容的配合下不斷加強學生的主動學習和集體討論，通過創設課堂實踐活動，引導學生積極參與思考和討論，增強學生學習的主動性和自覺性，不斷通過實踐活動獲得更加直接和親身操作的體驗和知識；二是課外實踐活動，課外實踐活動是指課外自覺維護法律權威，積極保護自身法律權益，堅決抵制違法犯罪行為的活動，這是加強法制觀念的深層次運用，是法律知識的操作和實踐，是提升法制觀念的最有效途徑之一。

三、建立健全科學的法制教育課程體系

（一）盡量豐富教育內容

1.發揮多媒體教學的優勢。有數據顯示，在面對同一知識點的時候，教師采用口授形式進行教學，學生在兩節課內理解度最多能達到55%；只讓看學生能理解70%；如果聽、看、說并用能理解90%。所以在教學中可以多種教學方法交互使用，開展多維教育教學。尤其是利用信息技術進行教育教學，例如微課法課程教學等。只有把教師、學生、教材三者有機結合才能產生最大的教學效果。

隨著教育資源和教學手段的不斷拓展，利用新媒體解決傳統教育中的不足是實現教育目標的有效手段，特別是新媒體的發展和壯大，各種學習資源都能夠通過新媒體被學生獲得，所以更要主動利用新媒體把正面、積極的法制思想傳播到學生身邊，不斷增強學生對于法制知識的了解和認識，不斷夯實學生的法律知識，不斷培養學生的法制觀念，用新媒體的形式，提高學生的興趣，挖掘新媒體潛力，帶動學生學習法律知識，是職業院校強化學生法制觀念的舉措與內容。

2.要加強課堂上師生相互交流相互了解，只有注重溝通才能更好地解決問題，通過教師與學生的溝通可以了解更多的教學中存在的問題，這種方法可以讓教師與學生之間的距離逐漸減少。還應尊重學生的學習意愿，只有深入學生之中才能了解到學生的具體問題，只有用平等關系才能讓學生更好的接受法制教育。至于教育教學方法可以采用案例教學方法和討論教學方法，真實的案例有利于學生對這一問題的研究與學習，討論可以讓學生對這個知識點了解得更深，這樣有詳有略的進行講解可以更快更好地培養學生法制觀念。在針對幾乎沒有任何法律基礎的非法學專業的職業院校學生時，其教學案例的選擇想法和法學專業的法制培養觀念不同，案例的選擇應以職業院校學生日后工作及生活中所能涉及的案例為主，以此來激發起學生探索的興趣。

（二）改革課堂教育形式

高效利用互聯網資源開展法制教育教學，豐富法制課堂形式。雖然目前法制觀念深入人心，但是職業教育的法制教育還處于摸索階段，對于如何辦好職業教育的法律教育配置課程一直是人們思想上的盲區，普通高等教育階段法律教育體系相對健全，許多高效的教學方法較為成熟，而職業教育在法律教育上是對傳統高等教育的教材壓縮，沒有充分考慮職業院校辦學特色和學生的實際情況。職業院校的法制教育模式過于單一，無非是對傳統法制教育課程的重復、延伸，因此生搬硬套，不能滿足社會需求，職業教育和普通高等教育存在較大差別，其特點為滿足市場專業技術的需求，所以在配置職業院校課程要加強與專業學科的結合，以其專業特殊性制定較為合理的教育教學計劃。只有法制觀念在學生心目中生根發芽，才能使法律基礎課程教育目標在與職業院校的辦學特色緊密結合的情況下得以全方位多角度的實現。

（三）注重相關學科間的相互滲透

不斷加強學科之間的相互滲透，是保證法制觀念落到實處的關鍵，通過不同的學科滲透，能夠將法制觀念貫穿于整個學習過程，從而深化法制教育，增強法制觀念主要注意以下幾點：首先，加強法律知識在各學科之間的相互串聯。通過在不同的專業學科中加入了法律知識，一方面能夠提升學生對法律知識的了解，深化法制觀念；另一方面，能夠加深自身接觸到領域范圍的法律知識積累，提高懂法、守法和用法能力。其次，在職業生涯規劃中，不斷強調法律知識。職業生涯規劃不僅是引導學生選擇未來工作崗位的重要課程，還是未來擇業的法律知識積累。最后，加強課堂意外的法律知識學習，在不斷加強課堂教學之后，學生的主動性和自覺性都明顯提高，學生在平時生活中也要不斷加強實踐和注意平時生活法律知識的積累和運用。對侵害自身權利的舉措要堅決制止，要積極維護自身正當權益。不斷維護法律權威，不斷增強自身的法律修養，不斷維護國家法律，堅決抵制違法犯罪行為。

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