校企合作的職業培訓機構的社會責任與模式發展

[摘 要] 職業培訓機構參與到校企合作中，院校要培養出符合社會需求的人才，這是職業培訓機構主要的社會責任。職業培訓機構應該積極地進行校企合作，在合作中，職業培訓機構應該盡量為社會多做貢獻，社會也會將有形和無形的資產回報給職業培訓機構，實現雙贏的局面。盡管很多職業培訓機構還不能充分認識到這一點，但是通過相關制度的制約，相信職業培訓機構會不斷地完善。

[關 鍵 詞] 校企合作；社會責任；職業教育

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）22-0057-01

隨著政府部門對職業教育中校企合作模式重視程度的完善，很多職業培訓機構也日益認識到自己參與到其中的意義，但是還存在很多職業培訓機構不愿意主動參與到院校的合作中來。院校培養人才也是職業培訓機構的責任，所以，其應該履行相關的任務。

一、職業培訓機構的社會責任

職業培訓機構的社會責任主要包括倫理、經濟、法律等多個方面，在社會責任中，最主要的是經濟責任，其在企業的活動中居于主要地位，其次是法律責任，職業培訓機構在操作過程中應該遵守相關的法律，而且倫理職責也非常重要，職業培訓機構在進行各項活動的過程中，應該符合倫理，公平行事，并且防止利益相關者產生損害。

二、校企合作中職業培訓機構的社會責任

（一）職業培訓機構給社會帶來的財富

在校企合作中，職業培訓機構參與到其中，不僅可以促進當地經濟的發展，同樣也可以實現人力資源的完善，使學生可以學到更加實用的技能，在就業中獲得優勢。職業培訓機構參與到合作中，學生和學校收益最多。通過對學校的分析，職業培訓機構可以將一些職業能力直接傳授給學生，確定崗位上一些必備的技能，而且可以針對市場上對人才需求的實際情況，制定出符合實際的人才培養策略，建立科學的教學體系。高校在培養人才的過程中，更加具有針對性，可以培養出更加符合社會發展的人才。從學生層面進行分析，職業培訓機構為學生提供了大量的實踐機會，學生可以很好地得到鍛煉，其在崗位上可以盡快適應。

（二）社會給職業培訓機構的回報

政府和企業對校企合作非常重視，所以，政府非常鼓勵職業培訓機構參與到校企合作中，如此，職業培訓機構獲得了社會和政府的鼓勵和支持，而且政府非常重視其參與度，出臺了相當多的政策加以支持。而且，職業培訓機構可以獲得人才和技術方面的支持，通過與院校的合作，完善實踐活動，在研發和生產方面會更加完善，而且有更多的人才參與到研發和生產工作中來，為產品的設計和研發出一份力，企業內部可以獲得大量的無形資產。這也使職業培訓機構的美譽度得到很大的提升，對員工起到良好的激勵作用。

三、校企合作的職業培訓機構的模式發展

（一）完善認識

在職業培訓機構發展的過程中，政府應該通過制定相關的政策，強化其認識，使職業培訓機構可以自覺地履行相關的社會責任，而且職業培訓機構是社會的主要機構之一，其開展不僅是為了自身的盈利，同時也是為了更好地履行社會責任，為社會做更多的貢獻，為市場輸送更多優秀的人才。而且，讓職業培訓機構積極地參與到校企合作中，可以實現多贏的局面。在職業培訓機構履行社會責任的同時，其也可以獲得很多無形的資產，使職業培訓機構的形象得以樹立，這樣其知名度就會大大提升，形成一個良性的發展過程。

（二）法律制度約束

職業培訓機構參與到校企合作中，要采用一定的規章制度，通過制度的方式對其行為進行約束，政府部門應該制定相關的政策，明確規定職業培訓機構在參與到校企合作中，哪些行為可以獲得政府的支持，哪些行為不能產生，使職業培訓機構可以履行自己的職責。如職業培訓機構每年應該容納一定的學生進行實習，這樣學生就可以找到適合自己的崗位，而且職業培訓機構應該安排老師進行指導，讓學生在學校內學習倫理知識后可以進行實踐，提高校企合作模式的實效性。

（三）校方推動

學校應該為職業培訓學校建立一個平臺，讓他們可以參與到校企合作中來，校方可以專門聯系職業培訓機構的人員，定期對合作的情況進行評估，及時發現問題，并解決問題，而且校方可以聘請專家到職業培訓機構進行宣傳，校方可以讓老師深入職業培訓機構中，讓學生在實踐中可以得到老師的指導，完善校企合作的積極性，這樣可以促進職業培訓機構參與到課程的制定中來，使課程更加完善。

校企合作是一類積極的合作模式，企業可以獲得無形的資產，而且可以促進人才的發展，所以，政府應該強化校企合作的模式。職業培訓機構作為人才培訓的場所，其積極參與到校企合作中，可以推動校企合作的發展，同時也能促進自身的發展，提高自身的知名度。

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