高校少數民族教育特色與質量保障

[摘 要] 在近些年來，我國高等教育得到迅猛發展，更多的少數民族學生進入高校中學習。而少數民族地區學生所具有的特殊生活習慣、宗教信仰、文化習俗，使其在大學校園中與其他學生之間有較大差別，需要學校加強這方面的工作，提高少數民族學生的教學質量，這對于實現民族團結、維護國家穩定、促進少數民族地區發展具有非常重要的意義。

[關 鍵 詞] 高校；少數民族；教育特色；教育質量

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）22-0109-01

在高校少數民族課程體系中，依然存在諸多問題與不足，如，教育特色比較欠缺、教學針對性不強等，極大地影響了高校少數民族的教育質量，需要引起相關部門的重視。

一、高校少數民族教育特色分析

（一）少數民族學生具有不同于漢族學生的特征

深入分析少數民族學生所具有的特點，可以更好地開展高校少數民族教學，同時也是提高高校少數民族教學質量的前提條件。少數民族學生具有多才多藝、熱情活躍、黨員所占比例低、自尊心強等特點，對此，高校要善于將少數民族學生的優點充分發揮出來，同時還要鼓勵少數民族學生積極入黨，早日融入大學生活。

（二）高校少數民族教育具有多元結構

在主要面向少數民族學生的高校中，主要是培養少數民族學生的專業知識與綜合素質，使其成為高質量人才并為家鄉發展做出貢獻。同時這些具有民族特色的高校也是國家專門為培養少數民族高級人才所設置的高等院校，因此具有多元結構，而多元結構也是這一類高校發展的基礎。高校中的少數民族教育盡管在近些年來發展速度很快，然而，在整體上依然不能完全滿足少數民族地區的發展需求，需要進一步加以鞏固與優化。

（三）高校少數民族教育是民族平等與團結的很好體現

我國是一個多民族國家，而中國共產黨所倡導的民族平等、民族團結也是國家繁榮富強、人民安居樂業的根本保障。在高校中大力發展少數民族教育可以很好地促進民族平等與團結，讓少數民族地區學生能夠與漢族學生融洽相處，提高少數民族地區的發展水平。同時，由于少數民族地區在經濟、文化方面都非常落后，因此，院校要對來自少數民族地區的學生給予一些優惠政策，如降低高考錄取線、減免部分學費等。

二、提升高校少數民族教育質量的舉措

（一）展開針對性教育，促進民族團結

對于少數民族地區學生所具有的特殊性，學校要對其進行有針對性的教育，注重理論教育與實踐教育之間的有機銜接，做好教學規劃工作。要注重培養少數民族地區學生的愛國精神，使其具有很好的民族團結意識，當他們在大學畢業之后，愿意為黨、為祖國、為家鄉貢獻自己的力量。在進行實際教育時，要考慮到少數民族地區學生不同于漢族學生的地方，實行因材施教，做到有的放矢。此外，還要多發展少數民族地區學生黨員，讓更多的少數民族地區學生成為學生會成員、班干部成員，使其能夠很好地融入高校生活中，增強自信心。

（二）注重科學管理，促進全面發展

在平時教學中，教師要適當調整少數民族地區學生的課程學習計劃，靈活管理。少數民族地區學生在學好主干課程之余，教師還要注重培養他們的解決問題能力、思考問題能力與寫作能力。對于少數民族地區學生的生活給予更多的關懷與幫助，要尊重來自不同少數民族學生的生活習慣，處理好少數民族地區學生的宗教信仰問題，當遇到少數民族地區的重大節日時，學校也應當為他們提供必要的條件，讓他們可以很好地開展文化活動，使他們應有的權益得到保障。教師要很好地運用高校內部資源設施，使得少數民族地區學生能夠在大學校園內健康快樂地成長，在學校的網頁或者互動專欄上定期發布少數民族學生的教學管理政策，為少數民族學生提供教學視頻，完善圖書館資源，讓他們能夠了解更多的法律法規、人文知識、科學知識等內容。

（三）開展精心服務，解決實際困難

對于少數民族地區學生所特有的生活習慣，教師要注重強化情感凝聚，學校要主動關心少數民族學生，提高他們的積極性，讓他們平時愿意主動積極地參與到各項校園活動中。對于那些家庭經濟困難的少數民族學生，學校可以減免其部分學費，同時在校內為他們提供一定的勤工儉學崗位，設置相應的學業獎學金等，按照國家的政策規定，做好新生“綠色通道”工作。針對少數民族地區學生的特點，高校還要對他們進行相應的心理輔導，從而使少數民族地區的學生愿意并且能夠與其他學生和睦相處。

總之，在高校中注重少數民族學生教學工作，提高少數民族教育質量，這無論對于少數民族地區發展還是對于高校整體水平提高，都有不可忽視的作用。隨著高校在這方面所投入的精力不斷增多，相信我國的高校少數民族教育質量會越來越高，同時也會為維護國家穩定、促進民族團結做出更多的貢獻。

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