以市場為導向，優化汽車維修教學

[摘 要] 近年來，隨著社會上對汽修人員的需求，相關院校逐漸重視學生的汽修專業教學工作，但在實際教學中仍存在一些不足之處，因此，就需要在實際教學過程中優化教學內容，加強學生對維修技術的訓練，以滿足在社會就業中對維修人員的需要。對當前相關院校汽修教學狀況進行了討論，并提出了有效提升教學效果的措施。

[關 鍵 詞] 職業教育； 市場需求； 汽車維修

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）22-0136-01

近年來，在我們的生活周圍，越來越多的人使用汽車，在數量上還有不斷增長的趨勢，市場需求量越來越大，隨之而來對于汽車維修人員的需求也有所增多。職業院校汽車維修專業的教學目的是為了給社會輸送更多有用的汽修人才，滿足社會對維修人員的需求，因此，在汽修教學過程中，必須結合市場需要，在實際學習過程中強化汽修專業學生的專業技能，逐漸滿足市場發展的需要。

一、當前汽車維修教學狀況不容樂觀

在當前職業院校汽車維修教學過程中，經常存在著重視理論教學，而在實踐練習環節中比較薄弱的現象，由于受到傳統教學形式和教學思想的影響，學生在學習過程中對于實踐方面的練習遠遠不夠，這對學生專業技能的提升有很大的阻礙，雖然學校在教學方面有一定的改進，但是學生大多還是依靠死記硬背來記住這些學習內容，并沒有真正通過實踐練習來鞏固理論教學，因此，學生的學習興趣就不能得到有效提升。在現在的汽車維修中，很多時候都采用大量的電子技術進行工作，而在汽車維修的教學過程中，教學內容大多還停留在汽車內部結構、基本修理、功能監測等方面，已經跟不上時代發展的腳步了。另外在實際教學過程中，在理論教學中，大多數是對一些比較抽象的知識的掌握和理解，這樣時間一長就使學生對學習內容失去了學習的耐心，在實踐課堂上，大部分時候都是教師在操作，學生觀看，輪到學生操作時，都是一些比較簡單的更換零件之類的練習，使學生的專業技術得不到很好的進步。

二、結合市場需要，完善教學內容

在實際教學過程中，教師要改變以往教學中重理論輕實踐的教學方式，要把理論學習和動手練習結合起來，讓學生在學習中多進行實踐練習，有效提高學生的專業維修技術；在課堂教學中開展相關法律、英語方面的知識教學和相關職業道德內容的教學，讓學生了解有關法律知識，強化學生的工作責任意識，使學生能更好地在以后的工作崗位上進行工作。在每一階段的學習中都要根據學生的實際情況，靈活分配理論和實踐課，適當控制和推進教學進度，聯系實際生活安排教學內容，讓學生與當前社會上汽修方面的需求很好地接軌，掌握最新的汽車維修技術。在實際教學過程中，職業院校要根據市場的需求變化，逐漸強化實踐學習在汽修課堂中的內容，要定期組織專業教師就市場需求變化、汽車行業發展動向、教材變化內容進行討論研究，充分完善教學材料、優化教學內容，為學生提供最好的、最新的技術學習內容。

三、關注市場發展情況，提高教師素質

在汽修專業的教學活動中，很多在一線工作的教師都是從相近的學科轉行過來的，很多人都沒有受過專業的培訓和學習，有的教師缺乏實踐經驗，有的缺少授課技巧，教師的教學能力普遍不高，在很大程度上影響了學生正常情況下對知識的掌握和對技術的學習。在職業院校汽修專業教學活動中，教師不僅需要豐富的知識，還要知道如何運用這些知識；不僅能向學生傳授知識，還要幫助學生完成訓練過程，讓學生掌握相關技能，提高學生運用知識和解決實際問題的能力。

四、“以人為本”進行教學，提高學生的學習能力

在職業院校汽修教學中，由于學習過程中的理論知識具有一定的抽象性，使學生不容易理解，難以掌握，因此，學生在學習中的厭學、怕學現象較為突出。要解決這一問題，在實際教學過程中，一線教師就要采用先進的教學方法，在教學過程中合理安排課堂學習內容，在把實際運用和教材相結合的基礎上，變革教學手段，激發學生在學習中的學習興趣。教師還要了解汽車維修行業中的實地情況，掌握社會最新消息，在教學中明確教學目標，對學生的學習做出一個準確的定位，使教學活動具有計劃性和針對性，從而更有效地開展教學工作。在教學中以學生為中心，用平等的態度對待學生，調動學生的學習積極性。在教學中教師要關注學生的學習情況，對學生不明白的地方要耐心指導，培養學生在學習過程中的思維能力，鼓勵學生多進行自主學習、合作交流，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，讓學生在學習中獲得真正的收獲，增強學生的學習信心，讓學生掌握更扎實的技術。

在職業院校汽修專業教學活動中，作為一名汽修教育工作者應結合市場需要，加強專業知識學習，同時深入實踐，學以致用，把真正的有用的技術傳授給我們的學生，為汽修行業培養更多能力強、技術過硬的行業人才，讓學生能更好地適應現代汽車維修工作的需求。

參考文獻：

[1]柯裕偉.汽車技術發展對職業汽車維修專業的挑戰[J].中等職業教育（理論），2012（1）.

[2]包套圖.基于汽車維修專業教學改革的探索與研究[J].遼寧職業學報，2012（3）.