發(fā)揮黨員作用，助推良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

[摘 要] 高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑，也是我國(guó)高校改革的必然要求。加強(qiáng)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵則是充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，進(jìn)而調(diào)動(dòng)、激發(fā)廣大教職員工的積極性與主動(dòng)性，為高校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、推動(dòng)高校的科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定基石。針對(duì)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的黨員教師作用進(jìn)行淺顯闡述，以期為我國(guó)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提供更多的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 黨員教師；教風(fēng)學(xué)風(fēng)；科學(xué)發(fā)展觀；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）22-0160-02

高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑；也是我國(guó)高校改革的必然要求。加強(qiáng)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮校內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用，既是提升高校建設(shè)水平、做好高素養(yǎng)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)、激發(fā)廣大教職員工的積極性與主動(dòng)性的基礎(chǔ)，還是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。目前，一些黨員教師尚未發(fā)揮其先鋒模范帶頭作用，個(gè)別高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；因此，全面發(fā)揮黨員教師作用，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，立足本職崗位創(chuàng)造先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，才能真正助推高校良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作。本文針對(duì)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的黨員教師作用進(jìn)行淺顯闡述，以期為我國(guó)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提供更多的參考。

一、加強(qiáng)基層黨建，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)相互影響與促進(jìn)的統(tǒng)一體。教風(fēng)會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)發(fā)揮主導(dǎo)與決定作用；而學(xué)風(fēng)則會(huì)直接影響學(xué)校的整體風(fēng)貌、教學(xué)水平與質(zhì)量，也會(huì)影響到學(xué)生的素養(yǎng)等方面。一方面，高校的教風(fēng)建設(shè)是通過(guò)教師在其所從事的教學(xué)工作中所表現(xiàn)出來(lái)的工作與思想作風(fēng)，也是教師綜合素養(yǎng)的一種表現(xiàn)；教師的教風(fēng)往往會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響。此時(shí)，黨員教師的思想品德、學(xué)術(shù)水平、治學(xué)精神等均會(huì)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生直接的影響；這也是加強(qiáng)基層黨建工作、發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用的根本原因。實(shí)踐證明，高校基層黨組織工作開(kāi)展得越全面、越具活力，黨員教師的先鋒模范作用往往也會(huì)發(fā)揮得越充分。但在加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況以及黨員教師政治思想、職業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)了解黨員教師的政治思想動(dòng)態(tài)，定期或不定期地開(kāi)展一些有針對(duì)性，有利于高校黨員教師（也包括非黨員教師）的思想交流活動(dòng)，為高校黨員教師能夠充分發(fā)揮其先鋒模范作用而創(chuàng)造一個(gè)良好氛圍，使其在良好和諧的思想環(huán)境中能夠自主地、積極地發(fā)揮出先鋒模范作用。另一方面，高校黨組織還需運(yùn)用先進(jìn)性教育以及長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)進(jìn)一步帶動(dòng)高校教師的教風(fēng)建設(shè)，使之在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中既能夠發(fā)揮出黨的先進(jìn)性，又能擔(dān)負(fù)起直接聯(lián)系、組織、團(tuán)結(jié)并服務(wù)群眾的作用；能夠直接接觸、了解、傾聽(tīng)其他教師以及學(xué)生的呼聲與思想需求，真正掌握學(xué)生的思想脈搏，并通過(guò)自身的信念、思想政治修養(yǎng)對(duì)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的提高、人生道路的選擇發(fā)揮出正確的導(dǎo)向作用；為建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、健全有效運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)黨員教師教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

隨著我國(guó)社會(huì)的高速發(fā)展，促使高校教師的教風(fēng)建設(shè)也面臨著重重挑戰(zhàn)與困難，這也需要高校長(zhǎng)期加強(qiáng)師德與教風(fēng)建設(shè)，并將其視為高校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)期規(guī)劃內(nèi)容。因此，高校應(yīng)通過(guò)一切能夠促進(jìn)高校教風(fēng)建設(shè)的可行措施與辦法來(lái)完善、健全有效的運(yùn)行機(jī)制，作為教風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以此來(lái)發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。首先，建立完善、健全的運(yùn)行機(jī)制。高校教風(fēng)建設(shè)須有章可循，通過(guò)加強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化管理，建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熃田L(fēng)考核辦法來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)行力度，以此來(lái)加強(qiáng)師德素質(zhì)的養(yǎng)成，為教風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。其次，建立健全激勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)對(duì)在教風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出和特殊貢獻(xiàn)的教師（包括非黨員教師）個(gè)人或集體，應(yīng)給予相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大黨員教師自覺(jué)提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)與職業(yè)道德素養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員教師在高校教風(fēng)建設(shè)中的積極性、自主性、創(chuàng)造性以及先鋒模范帶頭作用，努力為學(xué)風(fēng)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的光與熱。再次，建立健全監(jiān)督機(jī)制。高校在強(qiáng)化黨員教師學(xué)科理論水平、政治及品德修養(yǎng)基礎(chǔ)之上，還要緊抓黨員教師的職業(yè)道德教育工作，確保黨員教師的道德自律能力永不退化，使之能夠永葆黨員的先進(jìn)性，真正在實(shí)際工作中發(fā)揮其先鋒模范帶頭作用。最后，健全競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。高校還應(yīng)在各黨支部?jī)?nèi)部深入開(kāi)展以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升黨員教師對(duì)高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，使之在各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)之中不斷增強(qiáng)自身的緊迫感與危機(jī)感，進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)、引導(dǎo)廣大高校黨員教師在實(shí)踐工作中不斷進(jìn)步、不斷地進(jìn)行自我完善，使之在發(fā)揮先鋒模范作用的同時(shí)，也成為真正的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者。

三、提高黨員教師的師德水平，為高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)

高校黨員教師應(yīng)不斷提高自身師德水平，通過(guò)不斷完善、改進(jìn)自身教風(fēng)，充分發(fā)揮黨員教師在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒示范作用。廣大黨員教師還要以身作則，通過(guò)愛(ài)崗敬業(yè)、以德育人，將自己的道德情感、道德追求、道德形象在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中潛移默化地去影響、引導(dǎo)學(xué)生。另外，高校還應(yīng)通過(guò)開(kāi)展評(píng)優(yōu)、選優(yōu)及獎(jiǎng)優(yōu)等活動(dòng)，大力提倡從嚴(yán)治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)黨員教師能夠自覺(jué)履行崗位職責(zé)，能夠飽含激情地投入教學(xué)、科研工作之中，能夠?qū)⒔虝?shū)與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)以身作則來(lái)逐步影響其他教師，逐漸形成有利于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍；促使其他教師能夠在良好教風(fēng)建設(shè)氛圍中切實(shí)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外，高校黨委組織在堅(jiān)持黨建工作與教學(xué)工作相結(jié)合的同時(shí)，還要發(fā)揮離退休黨員教師的余熱，邀請(qǐng)他們回校進(jìn)行言傳身教，讓新一代的青年黨員教師了解、感受老一代黨員教師堅(jiān)定的政治思想以及追求真理、教書(shū)育人、師德師風(fēng)的表率作用；使其在工作中不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與自我反思，進(jìn)而不斷提升自身的師德水平，并在各自的工作崗位中真正發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，為高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，助推高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前，很多學(xué)生受不良社會(huì)風(fēng)氣與消極思潮的影響下，“讀書(shū)無(wú)用論”思想也在局部地區(qū)的高校有所升溫，甚至影響到了一些高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)既要通過(guò)正面宣傳與引導(dǎo)，來(lái)切實(shí)改變學(xué)生受不良社會(huì)風(fēng)氣與消極思潮的影響，使之能夠樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，摒棄原有的“混學(xué)歷”“混時(shí)間”的消極思想，正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)是人生中學(xué)習(xí)效率最高、效果最佳的重要階段”，糾正當(dāng)前社會(huì)中僅重視高中以前教育的錯(cuò)誤思想。黨員教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)將自己崇高的博愛(ài)之心與人格魅力，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中發(fā)揮出感染力、影響力，并在潛移默化之中來(lái)凈化學(xué)生的心靈。同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展以“學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性，奉獻(xiàn)無(wú)私愛(ài)心”等為主題的實(shí)踐活動(dòng)。黨員教師還可以組織開(kāi)展“樹(shù)立誠(chéng)信考風(fēng)”教育、班級(jí)“零作弊”創(chuàng)建等活動(dòng)。針對(duì)作弊學(xué)生，黨員教師組織本班學(xué)生開(kāi)展“樹(shù)立誠(chéng)信考風(fēng)”教育，開(kāi)展班級(jí)“零作弊”創(chuàng)建活動(dòng)。并對(duì)考試、論文作弊學(xué)生予以嚴(yán)處理，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生的自律、誠(chéng)信意識(shí)與行為。另外，黨員教師還可以通過(guò)密切聯(lián)系學(xué)生開(kāi)展“校園學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng)，以此來(lái)深入了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活情況，從中找到部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情、消極思想產(chǎn)生的真正根源。通過(guò)對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)的反思，找出自身的不足，及時(shí)優(yōu)化、調(diào)整教學(xué)手段，加以正確的引導(dǎo)。同時(shí)，黨員教師還應(yīng)將自身的先鋒模范作用融入實(shí)際教學(xué)，滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)，真正發(fā)揮出示范表率作用，為助推高校學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，高校黨員教師在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，既要發(fā)揮其先鋒模范作用，還要在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中時(shí)刻體現(xiàn)出黨的先進(jìn)性。在深刻認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握自身的先鋒模范作用的同時(shí)，教師還要立足于本職崗位工作，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，讓自己在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)之中成為真正的“推手”。

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