高校獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及出路探索

[摘 要] 高校獨(dú)立學(xué)院經(jīng)歷十余年的發(fā)展，在我國高等教育中掌握的話語權(quán)越來越大。圖書館建設(shè)工作作為高校獨(dú)立學(xué)院重要辦學(xué)內(nèi)容之一，在推進(jìn)民辦學(xué)校高等教育發(fā)展的進(jìn)程中起著不可替代的作用。為進(jìn)一步推進(jìn)高校獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展工作，教育工作者必須正視當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)工作在讀者服務(wù)意識、功能開發(fā)理念方面出現(xiàn)的問題，有的放矢，解決發(fā)展瓶頸問題。

[關(guān) 鍵 詞] 獨(dú)立學(xué)院；圖書館建設(shè)；發(fā)展現(xiàn)狀

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）22-0165-01

一、引言

新世紀(jì)以來，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育辦學(xué)體制改革的重要成果，為高等教育大眾化發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。圖書館作為獨(dú)立學(xué)院教學(xué)和科研開展的重要條件之一，在伴隨高校獨(dú)立學(xué)院發(fā)展過程中起著關(guān)鍵作用。迅速發(fā)展的圖書館建設(shè)工作在不斷變幻的教育背景下經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如何轉(zhuǎn)變當(dāng)前高校獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)的發(fā)展窘境，推動高校獨(dú)立學(xué)院的持續(xù)健康發(fā)展，值得每一位教育工作者認(rèn)真探討。

二、高校獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）服務(wù)宗旨的實(shí)現(xiàn)不盡如人意

圖書館服務(wù)應(yīng)以“讀者為本”，讓讀者滿意為第一工作宗旨，只有讓讀者受到方便快捷的服務(wù)，圖書館建設(shè)工作才算得上成功。就當(dāng)前大部分高校獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)現(xiàn)狀而言，讀者意識尚未在服務(wù)工作中得到有力體現(xiàn)。很多學(xué)生反映館藏量不夠豐富，有些書籍在學(xué)校圖書館內(nèi)找不到，部分教師指定閱讀的書籍“趕不上趟”，還沒看過就被借完了。信息化時(shí)代的圖書館建設(shè)工作執(zhí)著于文獻(xiàn)信息的貯藏，在自動化、數(shù)字化、電子化方面的發(fā)展不盡如人意。

（二）功能開發(fā)尚未形成特色化

辦學(xué)特色是民辦高等院校持之以恒探討的終極話題，獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)也應(yīng)朝著特色化工作方向發(fā)展。在對圖書館建設(shè)工作的實(shí)地考察中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校圖書館建設(shè)仍舊存在“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)象。大部分圖書館功能停留在學(xué)校文獻(xiàn)信息資源的集散傳播上，沒有呈現(xiàn)出其所在時(shí)期的發(fā)展特色。讀者來圖書館只能獲得文獻(xiàn)信息，讀者交流會、讀者論壇、圖書活動等服務(wù)功能有待進(jìn)一步開發(fā)。

三、轉(zhuǎn)變高校獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)工作窘境的具體策略

（一）升華讀者服務(wù)意識，讀者第一

讀者第一的圖書館服務(wù)理念是始終不變的，建設(shè)工作不僅要著眼于館藏量的開發(fā)，還要依托學(xué)校辦學(xué)工作的支持，為讀者提供更人性化的服務(wù)。讀者服務(wù)工作要根據(jù)圖書館的實(shí)際建設(shè)能力，逐漸實(shí)現(xiàn)由單一到多樣、由空間限制到無處不在的蛻變。基本館藏資源閱覽等基礎(chǔ)服務(wù)之外，圖書館建設(shè)要朝著多途徑、更自由、更貼近讀者的服務(wù)方式發(fā)展。例如，針對新生開展圖書信息咨詢服務(wù)，創(chuàng)辦讀者交流座談會，定期舉行讀者培訓(xùn)活動、讀書活動等。學(xué)校師生是圖書館主要讀者對象，管理人員應(yīng)加強(qiáng)和院系老師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的合作交流，及時(shí)提供最新信息資料，滿足學(xué)校師生信息需求。

（二）充分挖掘館藏資源，特色建設(shè)

充足的館藏是開展圖書館建設(shè)工作的前提和基礎(chǔ)，在豐富文獻(xiàn)信息資源積累的基礎(chǔ)之上，獨(dú)立學(xué)院要依托信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)管理特色化、資源網(wǎng)絡(luò)化的高級發(fā)展目標(biāo)。在以日新月異速度向前發(fā)展的信息化大背景下開展建館工作，必須以信息資源建設(shè)為主要發(fā)展方向。高校獨(dú)立學(xué)院建館初期主要依靠母校的文獻(xiàn)資源獲得技術(shù)支持，隨著建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，電子技術(shù)配備也應(yīng)跟上建設(shè)需求。管理工作還要借助網(wǎng)絡(luò)，在圖書館網(wǎng)頁上開辟“館長信箱”“讀者留言”“書刊評介”“考研信息園地”等欄目，實(shí)現(xiàn)特色移動圖書館服務(wù)。

（三）提升館內(nèi)人員素養(yǎng)，管理為重

沒有工作人員何來圖書服務(wù)，高質(zhì)量的人力資源建設(shè)能為“讀者第一”服務(wù)宗旨的實(shí)現(xiàn)提供質(zhì)量保證。院校要合理配置圖書館工作人員結(jié)構(gòu)，注重崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，充分發(fā)揮每位工作人員的價(jià)值和潛力。圖書館管理人員應(yīng)具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和館藏評價(jià)能力，深刻了解學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和開發(fā)人員，應(yīng)熟悉圖書館網(wǎng)頁的開發(fā)和建設(shè)流程，精通網(wǎng)絡(luò)資源獲取技術(shù)等。圖書館管理工作要依據(jù)業(yè)務(wù)條例規(guī)范進(jìn)行，明確各部門的管理職責(zé)，量化工作標(biāo)準(zhǔn)，制定不同階段的工作考核評比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理過程中出現(xiàn)的問題并給予解決。部分高校面臨圖書管理工作人員不足的問題，可采取圖書館工作人員、臨時(shí)工和勤工儉學(xué)學(xué)生合作管理機(jī)制，借助多方人員完成管理工作。這樣可以緩解人員編制緊張的問題，同時(shí)有助于資源建設(shè)的針對性開展。

高校獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)工作以滿足讀者需求、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研目標(biāo)為服務(wù)宗旨。建設(shè)應(yīng)圍繞著教學(xué)科研和讀者信息需求展開工作，工作人員要了解實(shí)事求是地分析目前建設(shè)過程中存在的問題，找出差距，研究對策，充分合理地利用當(dāng)前人力、物力和財(cái)力資源改進(jìn)服務(wù)工作，避免資源建設(shè)的盲目性。如何在當(dāng)前急速發(fā)展的教育環(huán)境下高效推進(jìn)圖書館建設(shè)工作，仍舊需要諸位管理工作人員持之以恒地探索與實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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