[摘 要] 高職大學生是不是可以正常就業,是我國每一級政府和教育主管部門以及各種類型高職院校校長時間重點關注的問題。主要對高職大學生就業定位方面的問題進行了詳細的分析,并且具有針對性地提出了合理的應對建議,旨在給高職大學生就業方面提供一定的參考和幫助。
[關 鍵 詞] 高職大學生;就業定位;應對建議
[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)22-0176-01
大學生就業問題屬于整個社會重點關注的民生問題,針對我國大學生的就業情況,就業職位較少以及結構性就業困難的問題同時存在。尤其是高職大學生就業困難現象更加嚴重。高職大學生的就業定位問題屬于高職大學生就業困難的核心問題,而想要使高職大學生就業問題得到有效解決,提升高職大學生就業率和就業質量,構建人力資源強國,還有維護社會穩定,必須要做好高職大學生的就業教育工作。
一、高職大學生就業定位存在的問題
(一)就業思想陳舊造成就業色盲癥
高職院校是由我國社會主義市場經濟構建需求,培養大量高級職業技術性人才的實際所設定的。高職大學生擁有其獨特的優勢,基于具體情況,高職大學生就業職位相對充裕,但是因為就業思想陳舊這一問題,造成有些高職大學生存在就業困難的情況。
(二)缺乏自身認識造成定位不清晰
高職大學生因為不具備系統高效的職業生涯規劃,對于自身沒有一個全面的認知,對于從業方面沒有給予相應的重視并且缺少相應的培訓。導致對于自身就業定位不清晰。主要體現在面試過程中,在自我介紹環節僅僅說明自己的姓名和專業以及畢業院校,在考官詢問自身優、缺點這種類型的問題時,不知道怎樣回答。不會推銷自己的畢業生,就業定位不清晰,進而導致就業困難。
(三)自身符不符合社會需求認識不足
站在高職大學生的角度去講,既要針對專業教學以及自身職業生涯計劃標準做好專業學習和職業能力考試,還要清楚社會和企業的需求,掌握職業崗位的需要,這樣才能知道簡歷應該投放到什么樣的企業,如何面試。很多高職大學生對于社會招聘信息以及之前畢業生就業情況沒有一個全面的了解,始終覺得好的企業在后面,錯過很多就業的機會;還有很多高職大學生隨意選擇就業單位,然后又在短時間內跳槽,這些均是缺乏對于自身符不符合社會需求方面的認識所導致的。
二、高職大學生就業合理應對建議
(一)加強高職大學生的就業思想教育
高職大學生就業思想對于高職大學生的就業有著直接的影響,非正確就業思想的形成是因為對于個人條件和就業情況以及政策和市場,還有有關企業情形以及社會經濟發展缺少一個全面的了解,進而造成求職擇業存在較強的盲目性。學校想要引導高職大學生形成正確的就業思想,應該采取課堂教學和專家講座等宣傳教育,以及參觀實踐等方式,讓高職大學生對自身以及社會實際有一個整體的認識,做到知己知彼,尤其是一定要注重引導高職大學生到社會主義市場經濟建設的前線,進入生產、建設以及管理與服務這種基層崗位去鍛煉自己。
(二)做好高職大學生的就業指導工作
高職院校大學生在求職擇業方面存在各種問題是無法避免的,作為高職院校,讓學生充分就業,并提升其就業質量屬于高職院校提升辦學效益的主要表現。因此,一定要不斷改進高職院校的就業指導和機制,對于畢業的高職大學生就業和創業進行指導,同時做好就業推薦和追蹤的服務。必須要真正的落實領導主抓和核心統籌,系部為主以及全體參加的高校大學生就業工作體系構建。高職大學生就業工作僅僅依賴高職院校就業指導部門的力量是不夠的,學校輔導員和專業教師和所有領導均要重視并且擔負高職大學生就業工作的相應責任。高職大學生專業思想培養和職業生涯規劃以及就業思維教育等一系列的程序必須要獲得相關教師的指導與幫助。
(三)增加高職大學生的就業途徑,強化就業市場構建
目前和未來很長一段時間之內,高職院校推薦就業依然屬于高職大學生就業的重要形式,學校當中就業市場屬于高職大學生完成就業定位的核心平臺。盡可能地增加高職大學生就業的路徑,給高職大學生提供更多的就業職位資源。同時根據我國相關法律規定進行招聘以及就業,給高職大學生與用人企業之間建立起只需要見面就能達到雙向選擇的良好平臺,這樣能夠有效地加強高職大學生的就業成功幾率,最大限度地減少高職大學生求職擇業的成本,并且對于高職大學生就業的質量提升也有著十分積極的影響。
(四)加快高職院校的教學改革
不斷加強高職大學生具體實踐和創新以及就業與創業等方面的能力,這也是高職院校的核心職能所在。始終堅持把服務當作宗旨,將就業作為導向的職業教育辦學理念,根據市場的實際需要設置相關的專業,通過校企合作建立相關專業,培植特色較強的專業這一根本思路。依照地方經濟和社會主義市場經濟構建的條件培養高水平勞動人員以及各項素質較強的職業技能型人才。
高職大學生是不是可以正常就業,是我國教育主管部門以及各高職院校校長時間重點關注的問題。希望通過本文的闡述,能夠給高職大學生就業提供一定的參考和幫助。
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